班主任总结二十几年的磨砺

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二十年做班主任工作经验总结

枞阳中心学校 张启好

各位领导、同事：

大家好！今天很高兴能有这个机会向大家报告我的工作，交流我作为班主任的工作经验，希望大家批评指正。

到今年8月，我已经工作在小学教育一线整整20年了。这20年来，我秉承“捧着一颗心来，不带班根草去”的信念，默默扎根于枞阳基础教育，我为自己热爱的小学教育，倾注了我全部的热情和心血。1994年我毕业于安庆师范学校，同学们在离别的时候，写了4个字“甘为人梯”，此四字，让我终身难忘。从教二十多年来我一直遵循着“甘为人梯”这个崇尚的教育理念，竭尽全力地工作，我为我的学生们奉献了我一生中最为美好的时光。多年以来，我从事一线教学，从事班主任工作，我也感到过艰辛，但学生们也让我体会到了为人师长的快乐。下面我就谈一谈做班主任感受最深的几点体会，与大家切磋。

一、最全面的范文参考写作网站用爱心启动心灵

在教育界很盛行的话，比如“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”“教师对学生的爱胜过千万次的说教”，然而真正的营造一方生命情感氛围，让学生精神舒畅地品味生活，其实并非容易。我坚持用爱和包容，赢得了我的学生的信任。

在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。每个有学生到校的日子，我总是早早的来到教室，跟学生一起打扫卫生，引导他们做有意义的事；了解每一个孩子的变化。当学生作业拖拉时，我会拍拍他的肩说“孩子，下一次及时完成。”当孩子淘气时，我会认为他们是天真。渐渐地，学生越来越喜欢围我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。

我班有一个叫许旸的学生，他学习很不好，还经常在班里捣乱，经过多次批评教育，都不见效，经过了解得知，他的父亲很少回家，根本不管他的生活、思想汇报专题学习，母亲既要上班又要照顾他，有一次这位母亲面对我流泪啦，真是苦不堪言，孩子整天在失去父爱的环境中生活着。面对他，一种强大的责任感让我下定决心：我得帮帮他，千万不能让他失去自信。从此每天下午放学后，我给他辅导，有时我让同学们帮助他。平日里，我用一切可能的机会接触他，给他关怀。渐渐地，这位同学不再违反纪律，学习也有了较大进步。不知有多少学生在我的帮助下慢改变着自己，成绩一天比一天好，家长也为此感叹不已！我知道：是爱，感化着他，是爱，促使他不断进步。爱并不一定用语言来表达，但他是世界上最动人的语言。这就是爱的教育，教育的确是一门综合艺术，但归根到底，他是一门爱心的艺术。

二、以身作则，为人师表。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒；做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好。

我最深的体会是，教师先须好好检点自己，教师应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。因此，我在班级制定的纪律要求学生做到的，作为班主任我自已必定首先做到；要求学生不做的，自已带头不做。孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。” 因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。我要求值日生每天提早到校，我就比他们更早到达学校，范文TOP100站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了起来。

三、人文管理、加强班级凝聚力

良好的班集体，是学生健康成长的沃土。管好班级不是易事，使学生成为团结向上的集体更不容易。特别这学期学生来源又参差不齐，管理难度加大。首先，创设优良的管理环境，让学生做班级的主人。为创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。

我在多所学校工作过，在我所有工作过的学校，我积极配合学校领导，组织好各项活动，增强班级凝聚力，促进学生健康快乐的成长。比如，我班的跳绳活动、早操队列队形练习；六一儿童节精心排练的文娱活动等等。无不浸透着我和各位老师的智慧和汗水。范文参考网我觉得这些活动都是发现学生、锻炼学生提高审美能力、表达能力、提高团结合作能力的良好契机，使我们班拥有了和谐团结积极向上的正气。从小事做起，严抓养成教育。我曾在班上认真组织“良好行为从我做起”的主题班会，我们对学生提出啦实实在在的要求：从眼前的一言一行做起，包括不在楼道内喧哗、跑跳；从上课专心听讲做起；从认真完成作业做起。

我曾在班上开展“让心灵沐浴书香，让童心文采飞扬”为主题的读书活动，以读促写，以读优写，读写结合，提高学生的阅读能力写作能力。并在班内成立小记者站，让学生记录身边的人和事，随事而记、随感而发，培养孩子的表达能力，激发孩子的写作兴趣。这样学生在读书、写作、采访活动中培养了良好的个性和品质使他们拥有了积极快乐的人生。

四、包容、宽容

包容和宽容，是为人师表的必须的品质。同时包容、宽容也是一种胸怀。以我对自己的评价，我感觉我是个对学生比较宽容的老师。因为学生犯错误时我不会凶巴巴抓住

范文写作学生的小错误不放，而是谆谆教导他，用真情、用爱心感化他，宽容他。我相信长期坚持下去，一定会给他人一种无形的力量。

比如说，我曾经有一位学生金阳。那是一个周一的下午，恰逢我站在楼道值班，预备铃响后，我班的金阳不知什么时候站到我面前，他笑着对我说：“老师，你拿个东西吧！”我想：“会是什么让我拿呢？”我好奇的伸出了手，没曾想，竟然是一只活生生的蓝颜色的小鸡出现在我的面前，我没有来的及问他什么，他就回教室了。就这样，我临时成了小鸡的主人。接下来麻烦的事情出现啦，也许是它没有伙伴的缘故，也许是它害冷，小鸡在办公室里老是不停地叫。这还了得，不仅影响了我们办公，而且用我同事的话说“把我们的心都叫?碎?了”。可是我们又不能不管它。后来我们发现，只要用手捂住，小鸡就不叫了，看来它不停地叫主要是害冷的缘故。于是我们几个老师轮流看护这只孤独的小鸡，谁没课谁就一只手捂小鸡，一只手看作业。就这样，终于挨到放学啦！可是，等我们送走学生后，大家惊奇地发现：小鸡竟然不易而飞啦！我想：“我们辛辛苦苦看护了整个下午，是谁没说一声把它拿走了呢？”我马上想到：“可能是金阳。”我又想：“如果是他拿走了，他喜爱小动物是没错的，可是他没和老师说一声这就太没礼貌了。”第二天到校后，我问起这件事，他说是他拿了。我说：“你怎么会把小鸡拿到学校里来呢！”他说是别人塞给他的。我说：“你喜欢，想拿走，要告诉老师一声呀！你不吱声就拿走太没礼貌了吧！这是做人的问题。况且我们还惦记着这可怜的小鸡到哪里去了呢！”按理说，金阳昨天的行为确实不太好，把小动物拿到学校，又让老师给看了一下午小鸡，没和老师打个招呼就把它拿走了，对老师太不尊重啦！我真是越想越生气，但我当时极力克制自己的情绪。我说：“你是个孩子，我知道你喜欢小动物，老师可以理解、原谅你，因为每个人都是在不断犯错误中长大的，但以后可不能到学校玩小动物啦！” 他满脸愧色地点头表示赞同我的看法。接下来的日子，我发现：平时活泼好动的金阳像变了个人似的，作业及时了，书写认真了，上课专心听讲了。再也不是我眼中那个调皮学生了。我想：也许那件事之后，他把我当成他的知心朋友了吧！没想到这点小小的宽容竟然给了他如此的力量。

实际上，一件小事处理的好坏，有可能影响孩子的一生。现在站在讲台上的我们，也许想得更多的是如何去教好我们的孩子们，从我们的立场出发告诉他们那样做不对，应该这样。但学生总是喜欢逃离我们的视线，爱和我们玩捉迷藏。让我们也蹲下身来，从孩子的角度出发思考，多点体谅学生，将心比心替他们想想，这个时候我们会发现，其实孩子的某些错误是正常的，可以理解、原谅的，因为这是成长的错误。当我们对孩子多一点宽容，多一点耐心后，营造出一种和谐的学习氛围，那我们老师工作起来也就快乐多了。

做个宽容的老师，我体会很多，宽容，让我体会了人生。

五、密切配合，家长学校一体化。

这些年来，我非常重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，平时常同家长交换意见，在家访时尽量与家长取得共识。我直接从家长最关心的问题作为切入点，几乎所有家长最关心的就是孩子的学习，我便从家长最关心的学习问题谈起，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校老师教育好孩子。这样就为班主任更好地了解学生作好

了更充分的准备，真正实现了学校、家庭互相联系。家长的认可就是一股强大的动力，始终在鼓励着我。

班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名班主任，我在班级教学与管理中还有不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！

最后，谢谢大家。

篇二：2014-2015学年度班主任总结

2014—2015学年度班主任工作总结

13、14服装班严巧

一学年的时间一晃就结束了。在本学年我们班级结构比较特殊，一个班级里有13春、13秋，14春、14秋四个年级。而13级的学生的学校生活也行将结束，他们将开始为期一年的顶岗实习。回顾这一学年的工作，虽没有惊天动地的成绩，但也还算欣慰。

1、安全工作取得实效，确保了平安。

对于安全，做到了有要求，有强调，有记录，为防止安全教育的空洞说教，我常把身边发生的一些安全事故讲给学生听，做成PPT视频等播放给学生看，有时也由学生之口讲出来，起到了警示作用。

2、德育工作不放松。

本着“先成人，后成才”的教育理念，我把对学生的德育工作放在首位。利用每天早晨的早读课时间，通过身边事例，名人故事等，让学生明白做一个有道德的人有多重要。

3、真诚沟通，和学生交心，促进成长。

要想使教育取得好的教育效果，就必须和学生交朋友，和学生交朋友，就必须以真心对待他们。平日里，我做到了关心学生的生活、家庭、学习等情况，让他们感觉到老师对他的关注，这样他们才会对你敞开心扉。同时，我要求学生写周记，并成立了班级QQ群，以这种特殊的形式和学生交心，了解他们的生活，思想，并给他们一些指导，收效良好。

和家长也是真诚沟通，建立了微信家长群，把学校和班级的活动讯息同步与家长共享。这样，工作也容易得到家长的支持与理解。

4、常规管理常抓不懈。

对学生的日常行为规范训练，从小事中跟学生讲大道理，使其养成良好的日常行为习惯，采用不提名，个别谈话，重点强调的形式，维护学生自尊，同时又指出不文明行为的严重性。让学生每天睡觉前总结自己一天的行为，一周一次大总结（周记），敦促每个人进步。

开展“神奇三小时”班级学生时间管理活动，教育学生珍惜时间，节约每一分每一秒，做事不拖拉，早睡早起等等。学生的早读、晚自习的到班率达到可喜的效果。

5、以活动为载体，增强了班级凝聚力。

每周结合学校布置的主题教育活动，开展主题班会，集体学习，讲座交流，节目表演等形式，使学生真正受到教育。本学期的劳动教育，运动会，才艺三大赛，寝室设计比赛，我班学生认真准备，积极参与，体现了强烈的集体荣誉感，在大家的努力下，各项都取得了好的成绩。其中2个女生宿舍获得全校评比一等奖，女子4*100米获全校第三，男女4人表演的《即兴立裁》获表演类三等奖等等。

劳动教育——热爱劳动的人最美丽（四节课，5步走）

第1步：树立正确的劳动观念

第2步：示范劳动方法和动作

第3步：养成习惯

第4步：温馨舒适

第5步：总结点评

劳动教育——锻炼身体，劳动的乐趣

（1）教师带头

我们班的学生虽然大部分都是女生，但独生子女多，父母疼爱，(转 载于:www.fwwang.cn 在 点 网:班主任总结二十几年的磨砺)生活自理能力比较差；男生更是什么都不会。培养她们正确的劳动观念是首要任务，其次就是示范劳动方法和动作。

（2）包干到人

“一个和尚有水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”，为预防这种情况发生，每个人一个区域，做到人人有分工，人人有事做，哪块没打扫干净，直接找责任人。

（3）班干督查

同理，班干就是劳动小组长，一个小组长分管4-5个小组区域。

（4）教师验收

最后，班主任总体验收，各劳动组长留下，教师做出点评，及时整改，做到满意。

6、学生留言现真情。

面对学生的离别，心中难免不舍，我让学生每人给我一份留言，从他们的留言中，我读懂了他们对我的理解，对他们自己曾经的调皮给我带来的不快感到愧疚，还有对我的祝福，对我工作的建议等，更多地，读懂了他们对我的喜欢。我知道，那是我用真心换来的。付出关爱不是目的，关键是让学生感受到爱、得到爱。爱是什么？爱首先是接受。对孩子、对子女、对学生，成人、家长、教师

首先想到的是什么？很多时候，我们首先考虑的不是如何接受，而是如何改造，而且只是按照自己的想法去改造。

这几年当班主任，我体会越来越深的一个观点是“爱需要智慧”。“爱学生”是教师职业道德的核心，“教师的爱是应该无功利的”，这只是一种要求、一种境界。其实，在教育活动中，最终起作用的不是教师爱学生，而是学生爱教师，所谓“亲其师，信其道”。因此我们不能抱怨自己如此爱教育，如此爱学生，为什么学生调皮捣蛋，学习成绩上不去。我们还要好好想一想：“学生爱我吗？”如果学生没有爱我，我们需要找一找原因，想一想，怎样让学生爱我，接受我。我觉得，爱学生除了用心，更需要用智慧，教育需要赢得学生的爱。

我以为，学生爱教师，主要体现在对教师劳动的尊重，这种尊重不是顺从，不是说一就一、说二就二，而是表现为不排斥（不对抗）、喜爱、理解、支持，对教师开放并与教师互助共享，实现共同发展。

社会在发展，我想在今后的教学中还会碰到新的问题，但我也会不断加强学习和更新理念，始终踏上时代的节拍，做一名学生爱戴、同事尊敬的优秀班主任。

篇三：二年四班班主任总结

班主任工作总结

本学期的课程已全部结束，这一学期，细数下来，收获颇丰，无论是做的好与不好的地方，都让我积累了宝贵的经验和人生的回忆，并做出以下总结。

一.以身作则，为人师表

身为班主任，带领着班上40个孩子在生活与学习的道路上成长着，和其他任课老师相比，我的责任非常重，我不仅仅是一个单纯的管理者，我还是孩子们人生路上的照明灯，我的一言一行都受瞩目着，我的一切都是他们模仿学习的对象，稍有不慎就会对他们照成不好的影响，我的外在行为要起到一定的榜样和示范作用，内在思维要潜移默化的引导他们积极向上，而且班上超出一半的孩子都住校，我是他们的监护人，所以，我尤其要以身作则。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，我从来不迟到，并且做到比学生先到，学校要求老师7：35分之前要到校，我要求我们班的孩子7：20分之前必须站在操场上早读，而我每天都保持着7：05分到校，我发现，越来越多的学生到得比我还早，他们总会骄傲的说：今天我是第一个来的，比陈老师还早。我相信只要这样长时间的坚持下去，“不迟到”将会变成孩子们一个重要的习惯，并会给他们的人生带来不同的影响。

二.加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

比如当国旗下的讲话是“多读书，读好书”时，我就会顺势给他们讲书里的世界，说说读书的好处等。此外，我还利用各种节日，和小朋友们宣传中国的传统文化和正确的三观：比如植树节时让他们了解植物对地球的重要性，母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;中秋节的时候说说嫦娥的故事，引导他们理解“团圆”的意义等。

三.加强班级管理，培养学生能力

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1.由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

2、对于纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚，比如发现他课间打闹或爬窗户等危险的举动时，就会及时制止，并罚扫三天的

地，爱在宿舍打闹的小朋友，就要帮老师擦擦桌子拖拖地之类的，总之，不让他们闲着，精力旺盛就多干活，不要浪费了这大好的体力，最后还要夸奖他们：真棒，干活比老师还利索。

3、让学生展示自我，树立自信

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。每次上课，我都尽量让学生当小老师，给大家讲生字，讲组词，代领大家读课文等等，遇到了语文园地中的口语交际，也会让每个同学都有表现的机会，上讲台说两句，学生反应热烈，更愿意学习了，一点也不害羞，大大方方的走上讲台，给大家讲题，讲故事等。

4、家校沟通，携手共进

我与家长保持着良好的关系，用微信沟通，大家闲暇时可以聊聊天，不仅限与聊孩子，可以聊聊生活中的事，大家成为好朋友，与家长成为朋友，更方便班主任的工作，家长信任我们亲近我们，自然对我们的工作十分放心。

以上就是我对这学期工作的小小总结。

二年四班班主任陈媛媛 2016.01.21

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