班主任工作总结小学ppt

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班主任工作总结的写法格式：第一：标题

标题即工作总结的题目，如《x年x班xx学年度x学期班级工作总结》。第二：内容（即正文）

正文，是总结的主体，一般包括以下四个部分：

（1）班级工作的基本情况

基本情况包括：开展了那些教育活动，成绩有哪些，问题有哪些。

（2）对成绩与问题的基本分析分析要全面、准确、深刻，不得留于事物的表面，不满足于对事物的感性认识，而是努

力上升到理性认识，只有这样才能揭示班主任工作的规律。

（3）几点体会

即在对班主任工作的规律分析的基础上，谈谈自己的心得体会。

（4）对下学期班级工作的建议即通过总结，通过对班级前一段工作的认识，提出下一段班级工作的设想，应突出抓好

哪几项教育活动，应注意什么，等等。第三：总结人姓名、总结时间，依次分上下两行写在正文右下方。编辑本段2 书面实

例

2.1 实例一

班主任工作反思总结

鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有

了爱就没有教育”说法，班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理；同

范文参考网时班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观

念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至

关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要有为才有位。在过去一个学期的

班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：

一、工作篇

（1）在班级管理上：建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。

俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素

质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上，我主要采取以下措施：

1、军训期间，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好。在与新生的日常交往中，分析和了

解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极

认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确

立班级负责人的形式，把他们锻炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下，

挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍；

2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方

法。最全面的范文参考写作网站在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共

同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同

学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任

开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心

的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。

（2）在学风建设上：

一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成 绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强：

1、积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据本班的具体实际，制定班级

信心誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进

行赏识教育，思想汇报专题多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；

2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；

加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导，

3、发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。

（3）在心理辅导上：一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要。对于

有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。高中一年级，在面对一个全新的学习、生活环

境，容易产生不适应的反抗心理，缺乏自信心、也回产生忧郁、甚至自卑，所以根据学生成

长的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手：

1、深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓

好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。在三个月内，全面掌握学生的性格

特点和个性，并争取与他们每一位学生都谈过心；

2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然；

3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；

4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

二、成绩与问题篇

以上就是我在前一个阶段在教学管理工作的一些做法。在上述做法的指导下，高一（8）

班在班风建设和学风氛围上，都表现出一种积极上进的苗头： 学风建设上：在信心教育的影响下，我们班上的学生改变了自卑的学习心理，信心宣誓

精神饱满、热情高涨；在两次段考里面，学生所取得的进步也是比较明显的，如何劲坡、李

晓梅两位同学，在两次段考里面都取得90名以下的进步；在这两次段考中，共有64人次取

得了不同程度的进步；范文写作数学、语文、生物、历史等科目的总体平均分有了进一步的提高；在

课堂自习和晚修上，绝大部分学生能够做到勤于学问，告别三闲，有一股“静、净、竞”的

学习氛围。

班级管理上：班干队伍素质加强，责任心意识浓厚，班级体荣誉感强，团结作风好。特

别是班长文启彬，陈佩琪等，他们在班级管理意识上十分负责，班上的黎远康、焦天志、陈

志浩、黄燕秋等同学都到级组参加学生的管理工作；学生在军训期间、心理剧表演上，显示

出团结意识，在学习上的互助意识强，如梁钻珊帮助学生莫文敬，使得他在第二次段考中前

进了400多名，进入级组600名；在为患疾学生捐款时，我们班的爱心意识强，捐款数额为

高中部班级前列。

在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星级宿舍，在宿舍学生基本形成了一种兄弟姐妹

的和谐。学生独立生活和自主解决的问题有了很大的进步，如朱婉婷、周永浩在宿舍内务，

在老师的教育和同学的帮助下，范文TOP100有了很大的改善等。虽然在班级管理上，取得一些成绩，但是仍然还有很多不足：如学生自主学习的气氛还

不足；优秀班没有突破；学生在惜时教育上缺乏，迟到现象会时有发生，目标意识也不强等

问题依然存在；在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，

在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还

不能够全面到位等等。

三、反思篇

正所谓付出不一定有收获，但不付出就一定没有收获。尽管在这一阶段制定了详细的工

作计划，但是在具体的班级管理过程中，在吸取班主任对班级管理的经验和教训上，也有一

些方法和管理的漏洞有待改善和加强，甚至是值得反思的。

（1）班主任班级管理工作有待加强。作为一个新班主任，在班级管理工作上，由于缺乏经验，在实际的管理过程中出现了各

种不太适合新时期班主任对班级管理的一些方法和原则，因此班主任的管理工作在以下方面，

是需要进一步完善：

1、班主任批评的艺术性。

2、管理工作的跟踪、反馈的及时性。

3、班级管理精致化水平有待加强。对宿舍管理上出现的问题就是上述原因所导致；

4、学生心理辅导的持久性。还没有真正做到与他们每一位学生都谈过心或者建立学生心

理档案，做好个案的详细记录等等，这些都是在班级管理工作中的漏洞和不足。

（2）班主任工作的反思

1、管理上的原则性。

2、管理过程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯纳曾经说过“假如你手中有一只苹

果，我的手中也有一只苹果，大家彼此交换，你我的手头上依然只有一个苹果；但是倘若你

有一种思想，我有一种思想，大家彼此交换这种思想，那么每个人就有两种思想”。因此班主

任队伍要从实现管理的优化，通过班主任工作心得的交流是必要的，这样可以做到举一反三，

触类旁通，在解决同一问题的时候，集思广益，寻找问题的最好的解决方法和途径。

四、方向篇

为了更好提高自己的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自我，在以后的工作过程中，

我认为有以下几点是我应该要努力的方向。

1、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成

教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法；同时多向有经验的教

师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程，向优秀班级学习管理经验。

2、加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、

写好一笔字、说好一口话”。加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，

人际交往心理等方面的能力。

3、向学生学习。做一个老师是要有耐心的，班级管理工作也要需要持久的付出，在班主

任工作黔驴技穷的时候，学生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鉴的，如果班主

任工作能够吸取和采纳部分有建设性的建议，学生与班主任的距离将进一步拉近，学生敢于

也乐于和班主任接近。

学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学

生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。在过去一个阶段的班主任工作中，

由于管理知识水平的缺乏，经验生疏，在具体处理学生问题上有些不恰当的做法，因此在以

后的工作实践中还需要不断探索和完善。短暂的从教经历让我真正体会到了为人师之苦，为

人师之累，为人师之难，为人师之乐，它也让我对教师这一行业有了更新的认识和体会。[1]

2.2 实例二

班主任工作总结范文

一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。

二、构建师生对话平台 “严师出高徒”这话没错，但这还不够。班主任工作是以促

进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人

的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角

色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生

成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进

者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走

向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威

严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引

路者，解惑人。

三、让学生自主管理 学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他

们更容易沟通。

作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的

参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。编辑推荐：个人科学

发展观心得

过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学

生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地篇二：小学班主任工作总结表格模板 篇三：班主任工作总结2015～2016学年度上学期班主任工作总结 学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工

作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当或有失偏颇的地方，

都让我累积了宝贵的经验。我们说，班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作，也

能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同

学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离

开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。

形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。本学期，我是这样做好

班主任工作的：

一、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋

斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成

强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。

在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成

为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们

分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。为此，根据班级实际，结合《小

学生守则》和《小学生日常行为规范》，我和孩子们一起制定了班规，确立了为之奋斗的目标。

在此基础上，我还充分利用晨会、品德课进行行之有效的教育，从而规范了孩子们的言行。

一学期来，孩子们的行为规范方面有了很大气色：放学排队有秩序，集队做操快静齐，见到

老师很有礼，教室里面很整齐，温馨班级月月是，习惯养成乐一生。

二、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范

每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏

陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些

现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学

生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，

让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德

育处狠抓了《小学生日常行为规范》，特别是教育孩子们“不能随地乱扔纸屑”，我针对班中

有个别同学不自觉的现象，就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能乱

扔纸屑的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而

养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。

三、实行班级管理民主化、细致化。有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见

成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各

种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到

满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。有些教师老是担心二年级小朋友太小，这样

不会做，那样不放心让他去做，于是乎：样样事情都是老师包办代替，搞得自己很累很辛苦。

其实我们忽视了孩子们自觉动手活动的能力。我的班级管理，凡是孩子们能做的事情，一定

会设法让孩子们自己争着这个岗位好好去发挥自己，于是一个个适合孩子们锻炼的小小服务

岗位就这样诞生了。小朋友们一学期来，自主管理着自己的小岗位，他们的能力得到了锻炼，

集体荣誉感也得到了增强。

四、开展丰富多彩有意义的活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、

参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。为此，

本学期，我根据学校德育处、少先队大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，在班内开展了

“中华经典诵读”比赛、“红领巾图书漂流”“、阳光体育冬季长跑活动”“、铅笔字比赛”活动??

通过活动，小朋友的兴趣提高了，合作能力得到了锻炼了，同学之间的友谊也增进了。学生

对这样的活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。喜人的是我们编排的《爱

莲说》节目在苏州市“古诗文经典诵读”展示活动中荣获了三等奖。喜爱活动和游戏是儿童的天性。丰富有趣的活动是符合他们生理，心理的一种特有的教

育形式，是儿童认识世界，模拟改造世界的一种重要途径和手段，对于二年级孩子而言更是

如此。本学期，我根据学校“三五一”工程，积极带领学生充分利用课间开展大课间活动，

和他们一起学跳绳，学做广播体操，一起玩游戏，同读一本书，帮助孩子们享受活动带来的

乐趣。

在平时的学习生活中，我

织学生在班内开展了 “雏鹰争章我最棒!”常规评比活动。我们从“关心班级”“友爱同学”

“认真作业”“积极发言”“文明游戏”等方面组织学生开展专项评比,通过加分,贴星星。赠

奖品等不同的方式激励学生做一名合格的、优秀的小学生。在班上,从一些活动中我们看出一

部分学生各方面都表现良好。为了发挥这些孩子的榜样作用,促进这些孩子间的互帮互助,同

时也为了引领他们更快地更好地成长,我们开展了“一帮一”活动,相当优秀的一部分学生都

能在学习和生活上帮助一个同学,这样帮助别人的同学明显地体验到了帮助别人的快乐,被帮

助的同学也感受到了自己渐渐地进步,小小的喜悦时常挂在他们的脸上。

五、注重家校联系，携手共育孩子。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，

也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给

家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在学期中，我充分利用家校路路通这一

平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网

站、或是平时放学时与多位家长进行交流。家校联系，很好地起到了育人效果。一学期来，在班主任工作方面取得了很大的收获，让我收获了这样几个关键词：爱心，

细心，耐心，恒心??，让我真正明白了这几个关键词的含义。当然，工作中还是存在着很

多不尽人意的地方，其原因是平时工作中缺少了“会发现的眼睛”，或是做了“半途而废的逃

兵”。可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用

心对待。篇四：班主任工作总结 班主任工作总结

（2015——2016学年度上学期）这个学期，在九年级班级合并的情况下，我班在各部门统一组织下，在任课教师的大力

支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如

篇二：小学班主任工作总结9篇

小学班主任工作总结

（一）

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”

三、具体要求，指导到位

心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一

情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

六、抓住优点，激励成长

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。

“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。

（二）

时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

二、激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：

1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价，。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作

我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想

篇三：班主任工作总结小学PPT

小学班主任工作总结

本学期,我担任三年级的班主任工作。通过一学期对学生的了解,自己坚持不懈的努力和

精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。但再完美的工作也会存在

这样那样的缺陷。因此，我针对一学期存在的班级管理还不够严格，学生的良好习惯还没有

完全形成，学习风气还不够好等各个方面存在的问题，对症下药，采取恰当的工作方法，做

好本学期的班主任工作。这一学期，我主要从以下几方面抓起：

一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，

让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让

学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理班级。本学期，虽然我注意培养了李旺、李瑞华等几位班干部。可经过一学期的观察，我发现

这几位班干部在学生中的威信还不够高，组织能力也很欠缺，不能很好的带领全班同学上好

自习课，搞好各方面的活动。因此，在本学期的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工

作。首先，重新选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部

和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。

最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首

先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练

与培养，李旺、李瑞华、王丽君等几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力

得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立

了良好的学习榜样。在他们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻

松了不少，我班也走向良性的发展轨道。

二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。在上一学期中，虽然我在班级管理上下了很大力气，但如何让这些孩子变得更懂事、更

上进呢？我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说

到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比

较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育

他们，真诚的引导他们，期待他们的每一 点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中

的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、

生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，

让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我

多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表

现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在

平时一点一滴的精心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。这

为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。

三、严中有爱，做好后进生的转化工作。通过上学期的观察和了解，我发现我们班有尹雷、杜春燕、刘沈飞、刘武、何永祥等几

位后进生，后进生人数挺多，而且大多是男生。他们大部分难于管理，学习不刻苦，成绩也

较差。因此，转化后进生是一项必不可少的，也是一项很重要的工作。因为后进生关系到我

们班学习成绩的提高，关系到班级的更好发展。怎样对待后进生呢？多年的班主任工作经验

告诉我，对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不

厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。

要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他

们的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他

们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及

时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，为他们创造一个良好的学

习环境，同时也促进班级的整体发展。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我对后进生正是坚持了这样的态

度，去关爱、赏识、严格的教育他们，所以，班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们

的变化，让我感到自己的努力没有白费。

四、继续做好家长工作，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己

的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得

家长的支持与配合，这样 校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家工作。这学期更不例

外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协

商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多

联系，与家长共同管教。

五、工作不足及努力方向经过一学期的努力，我和孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡。班级工

作取得了一定的成绩。但“金无足赤，人无完人”。做的再好的班主任工作都会存在不足。这

也是再所难免的。本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想

到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，

也比较急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。虽然

很多孩子也给我带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使我成长，使我能够在以后

的教学生涯中冷静的判断。总之，经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合，现在我对三年级的班主任工

作，感觉还是得心应手的。经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比较正，学风

比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强

凝聚力、核心力和向心力的集体。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自

己的班主工作做的更好。

和孩子们共同成长

——2011年度下学期工作总结砂山四校 朱海嘉

2011年，在我懵懵懂懂跌跌撞撞的成长中，就这么过去了。这一年，我在成长，这一年，

我在收获，这一年，我一直在路上。经过上半年第一个学期的锻炼，这个学期，我开始担任一年三班班主任工作，开始成为

33个孩子在这个校园里的家长。担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的充实

和快乐，并且，在教育学生的过程中，我自己也收获了很多，学会了很多。以下，我就本学

期的工作做以下总结。

一、教学工作：

作为一名教师，教学工作必然是重中之重，上学期的锻炼，让我对小学的教学工作有了

一定的了解，而这学期真正拥有自己的班级，我开始更加深入地懂得一名小学教师应该教会孩子的东西。

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把

握重点难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，认真备课，并不断归纳总结经

验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主

体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动。因为我是一名年轻教师，一些有经验教师的教学经验，

成为我可以不断汲取的宝贵财富，这学期里，我主动积极参加校内外各项教研活动，提高自

己的教学水平，不懂就问，经常向各位前辈教师请教一些教学问题，在备课遇到困难的时候

及时向同年组老师请教。

4、在作业批改上，认真及时，对完成出色的同学给予印章奖励，力求做到全批全改，重

在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

二、班级管理工作：

1.让每个孩子都在集体中感受到自我。一年级的孩子刚刚进入学校，对于集体的观念还比较薄弱，所以在班级管理方面，我做

的第一件事，就是让每个孩子都融入集体，在集体中感受到自我。在入学的第一天，我就开

始教学孩子，我们一年三班33名同学和朱老师就是一个集体，就是在学校里的一个家，这个

家的每个人都好，这个家就好，如果有一个人掉了队，所有人都要帮助他。朱老师就是大家

的家长，在学校有事情都可以跟朱老师讲。慢慢的，班级里每一个孩子都开始为班级着想，

为一年三班这个大家庭着想。

2.没有规矩不能成方圆。在班级管理中，设立严格的规定——纪律优秀被老师表扬的可以获得一个“喜羊羊”，如

果严重违反规定，会倒扣一个“喜羊羊”。作业工整没有错误的可以获得一个“小太阳”，连

续获得5个“小太阳”可以获得一个“顶呱呱”。孩子们就在这样的规矩中开始为了获得更多

的奖励努力，会比着谁得到印章最多，起到了事半功倍的效果。而在日常习惯训练方面，提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是

空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为培养学生正确的坐立

行姿势，光靠课堂上的讲、练还远远不够，我利用课余时间进行“坐立行姿势”的比赛，虽然刚开始时花时较

多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就

慢慢养成了。

3．我是班级小主人。在班级推选表现出色，有威信、认真负责的班干部，负责班级各方面的工作。一个学期

下来，我们班班长金达、学委晓霜、体委马明阳，还有好多小干部能像小大人一样负责起班

级的工作。

4.给孩子锻炼自己的机会。每个孩子都希望获得锻炼自己的机会，在这学期的各项活动，如运动会、班会等活动中，

我都争取让每个孩子都获得锻炼的机会，上课的时候也争取让每个孩子都有发言的机会。婷

婷本来是个内向的女孩，我每天上课都叫她回答几个问题，如果她答得好，就马上表扬她，

放学的时候，还向她的妈妈夸奖她，慢慢地，婷婷上课的时候愿意举手发言了，而且声音也

洪亮了。一个学期的锻炼，我们班好多孩子像婷婷一样，变得开朗了，更愿意表达自己的看

法，表现自己了。太阳每天升起又落下，一个学期里，我看着班级里33个孩子一天一天地成长，我深深为

他们感到高兴，而我自己，也在这半年的时间里，学会了很多，收获了很多，感谢孩子们每

天给我的笑脸、给我信任的目光，感谢各位领导对我的关心，感谢各位前辈老师对我的指导。

和孩子们一起成长的一学期里，我每天都在喜悦、收获、感动中成长。一年级工作总结 时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每

一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就这一年的工作简单总

结一下：

1、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总篇二：小学三年级班主

任工作总结834550454 小学三年级班主任工作总结 新华区王各大小学

daban234 小学三年级班主任工作总结班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正

是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，

为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面

的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:

一、深入学生、亲近、了解学生多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就

会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲

近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面

面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都

有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课

时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫

生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，

经常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才

能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，

从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。

这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的

努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。

二、培养学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的

养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我

从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

1、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所

以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提

高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良

现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提

醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，

要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

2、集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于

家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所

以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，

增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共

同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集 体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满意。

3、学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，

没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意

识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，

对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督

促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。

“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很

聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微

笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进步，

就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的

关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。

后半学期以来，宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。

三、做好家访工作。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，

取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习

惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总

是拖拖 拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商

量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长

的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之

间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心

力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的

各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小

部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成

绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。

四、重视安全教育

通过班会、黑板报等途径的教育，这一学期将要结束了，在同学们的努力下，全班38

人无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、

时时讲，警钟长鸣才能杜绝一 切不安全的事故发生。总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一

颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，

是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三年级班主

任工作做得做的更好。篇三：小学班主任工作总结9篇 小学班主任工作总结（一）

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班

主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位

严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛

苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的

作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、

安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过

程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由

于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要

　　这是篇好范文参考内容，涉及到学生、班主任、班级、工作、管理、孩子、他们、一个等方面，希望对网友有用。