高三下期化学科工作总结

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　　高考结束了，本学期按照教学计划，以及教学大纲、考试大纲，成都市二诊、三诊考试范围，已经如期地完成了教学任务。现已完成了计划的内容，经过三位老师的辛勤工作，学生高考成绩不错，达到了预期的目标。本期做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，各老师间通力合作，开展了一系列的教学、教研活动，针对学生现状采取措施尽力提高化学科的学习能力和成绩;现将本学期的工作简单总结如下：

　　一、备课组加强教研，明确考纲，研究化学试题特点

　　化学高考《考试大纲》指出：化学科考试旨在测试学生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力，实验能力思维能力和自学能力;考试还应力图反映出学生初步运用化学视角，去观察生活、生产和社会中的各类有关化学问题。

　　四川卷中不强调知识的覆盖面，而是以知识能力来立意的。所以我们的复习必须有很强的针对性，思想汇报专题在后阶段搞好二、三轮复习，必须认真研究高考《考试大纲》，仔细分析化学样卷，掌握化学试卷的特点。

　　二、整合学科知识，强化实验和计算能力

　　学科内的综合是二、三轮复习的主要任务，其目的是提高学生的基本能力和基本技能，学科主干知识的整合，实验的强化和计算能力的提高显得格外重要。

　　化学主干知识分为五大块：基础理论和基本概念，常见的元素及其化合物，有机化学，化学实验、化学计算。每一部分都有很多细小的知识点和考点就要求我们指导、帮助学生掌握其规律，进行比较分析整合。

　　三、加强训练典型题型，掌握常规解法

　　在高考试题中有些典型的题型：信息给予题，无机框图推断题、实验题。这些题目往往是难度较大的提升题，赋分高。掌握这些题的基本解法、思路、技巧会使学生在高考中轻车熟路地完成试题。

　　四、加强适应性训练，提高应试能力

　　应试能力最重要的是解题能力。解题训练是一个知识活化的复杂过程。这种过程只有多次重复才能被强化，才能形成能力。

　　训练的同时要求认真审题，规范表达，快捷阅题、解答。减少或杜绝过失性失分;解题过程做到：懂、会、对、快、好，重视训练后的纠错(填错因分析表)、归纳、总结。

　　在二诊后更注重抓了以下三个方面的工作：

　　回归教材 — 双基扎实过手最全面的范文参考写作网站，知识线索清晰

　　理清学情 — 知识体系的“漏”和“缺”

　　学习策略的“优”和“劣”

　　考试方法的“得”与“失”

　　不同层次学生要求及提升位置

　　强化训练 — 时间与正确率的训练

　　定时训练(特别是选择题)

　　改变试题情景的变式训练

　　应试心理训练

　　改变难度顺序的训练

　　本期二、三轮复习工作具体安排见附表(第二轮复习以专题讲座为主，学科内综合训练为辅;第三轮复习综合训练，插漏补缺)。