小学2016-学年第二学期德育工作总结

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生活就是德育场，树立“让德育像呼吸一样自然”的德育理念，把德育工作生活化、常

态化，覆盖学生的全部生活。这学期，德育工作以加强社会主义核心价值观教育为主线，围

绕“雅正”教育理念，全面落实学校的发展目标。构建“德育课程”体系，创设“实践体验”

育人方式，活化学校的有效德育，深化区域德育改革，努力推进德育工作向纵深发展，增强

德育工作的针对性和时效性从而达到抑恶扬善、润物无声的效果，让学生自然、阳光、健康

的成长。现将本学期工作总结如下：

一、常规教育，让坚持成为一种品质 抓实常规教育，开展践行新《中小学生守则》、“八礼四仪”和争当“十好队员”的活动，

借助“新三好”榜样的力量，依托常规检查岗，重点落实“走好路，做好操，扫好地”“行为

美，语言美”等常规教育，让学生养成良好行为习惯，让坚持成为一种品质，培育文雅学生。

让每一个学生都文雅。对于学校的常规教育活动，我们始终相信每一天的坚持才可以给学生

带来根本性的改变。

学校每月、每周的教育内容常抓不懈，主要是利用升旗仪式进行指导和培训，不定期抽

查，并将抽查结果及时通报。加大专人专项定期检查和德育处抽查的力度，对存在的问题进

行及时反馈、及时改进。做到日检查日反馈（啄木鸟播报每天2分钟）、周小结、月评比，将

常规工作做细、范文写作做实。

班级训练内容：根据十条好习惯训练内容，结合班级实际，有针对性的训练几条好习惯。

各班每月召开一次品行班队分析会，全面总结本月好习惯训练中存在的突出问题，并提出整

改意见，加以强化。加强“红领巾监督岗制度”，负责监督学生课间活动秩序，并做好检查记

录及时反馈。

开学第一月，学校围绕常规教育开展了系列活动。

1、年级新生的学习之旅启航啦！一年级邀请了二（2）班谢xx的妈妈给全体家长做了《用

心起跑，用爱领航》专题讲话。谢xx妈妈从“成长无法代替”“好习惯伴随终生”“给家长的

十条建议”三个主题用生动有趣的实例引起了家长的共鸣。让家长们知道：成长，就是经常

用手摸摸孩子的头！经常用眼看看孩子的眼睛！经常用脚和孩子同行！经常用嘴和孩子说说

话！经常用心去理解孩子！中年级学生的习惯之门启动咧！四

（1）班的陈老师，就新接手的班级召开了家长会。会上向家长们介绍了班级里的老师，

让家长对老师有一定的了解，放心地把孩子交到老师手中。其次提出了学生习惯养成的重要

性，中年级是培养孩子好习惯的最佳时期，家长们一定要抓住这个时期，尤其是中 年段，越早越好。要求家长积极主动配合，教育孩子是一件非常不容易的事，是一件要

付出许多心血的事。要用爱去温暖孩子，去温暖他们那幼小的心灵，愿我们的孩子健康快乐

的长大。毕业班学子的毕业之行启程啰！召开毕业班教师会议之前，校长室和教导处做了精

心布置，要求毕业班教师就班级情况作出总体分析、思想汇报专题反思，并就本学期对策进行思考。随后

分管校长就毕业班教师的反馈作出后阶段的工作安排，要求教师个人结合今后的教育趋势，

重点对学生进行目标引领，习惯培养。最后，校长围绕“质量”进行了思考：首先强调让学

生呼吸新鲜“空气”，适量的运动，适时的心理辅导，适当的唤醒。其次让学生吸收充足“养

料”：提质减负，提优补差，形成合力，还要让学生享受明媚的“阳光”，培养学生的学习责

任感，定期与学生进行对话。

2、一年级的“快乐第一月”。九月，枫叶红了，一年级的孩子们踏入xx大门已有一个月

了。这一个月是快乐的，是甜美的??甜美的生活，由故事开启——一本《大卫上学去》的绘本在一年级孩子们之间传阅，老

师们带领着孩子们一起读，每个孩子其实都是大卫，从绘本中孩子们学到了要学会与别人相

处，尊重学校里的规矩。对于一年级老师来说，她们也从绘本中懂得孩子是在不断地犯错中

最全面的范文参考写作网站渐渐适应学校生活的，我们要允许学生是不断地犯错中成长。“我爱我的家，我和爸爸妈妈??”

孩子们在音乐老师指导下唱着《我爱我的家》。什么是家？一年级小朋友的歌声告诉大家：家

就是family，家里有爸爸，家里有妈妈。学校也是一个家，家里有老师，家里有同学。爸爸

和妈妈，我爱你们！老师，同学，我爱你们！这是一份爱的呼唤，这是一份爱的守候，这是

一个充满爱的大家庭。一年级孩子们甜美的生活由此开启??甜净的心田，从相片润起——踏入小学大门的第一步，一年级孩子们在学校大厅的手印

墙上印下了自己的掌印，一个个掌印像含苞欲放的花儿绽放，他们与自己的掌印合影，用照

片记录下成长的脚印。每个孩子发挥想象，动手画一画六年后的自己。“六年后，我长高了！”

“六年后，我变漂亮了！”孩子的童言和画作不禁让我们联想到六年后，孩子们毕业之际的情

景。再看这幅画——甜净的心田，从相片润起??甜蜜的笑容，因祝福漾起——老师的一句句祝福印在张张卡片上，“你是一只快乐的小鸟,

要在这里起飞；你是一只幸福的小船,要在这里扬帆；你是一匹奔腾的骏马,要在这里奋蹄??”

听着孩子们稚嫩的童音读着老师的祝福，范文TOP100温暖的关心与鼓励，随着这颗小小的心，陪着孩子

们走过这重要的时刻。

二、主题活动，让志愿者成为一道风景线 小学教育，就是要教会学生与人共同生活，通过各种各样的生活化活动，让学生在活动

中学会与他人建立关系，这也是生活德育的一个重要目标。德育活动紧紧围绕《会生活，学

做生活小达人》《学“爬山虎”精神，伙伴携手共进》《让仪式不仅仅是仪式》《志愿者，一道

优雅的风景线》等德育专题开展，强调学生小组、学生团队的任务驱动、协调合作。

1．传承 “爬山虎”志愿服务精神，让志愿者成为一道风景线。

深入贯彻“爬山虎”志愿服务精神，树立人人都是小小爬山虎，每天向上攀一步，每天

为大家服务的意识。从社会、学校、班级三个层面为学生提供服务岗位，让所有学生都积极

参与到志愿服务中，继续开展“做最美的爬山虎娃”主题教育活动，在学生中大力倡导社会

公德意识、社会文明意识教育，提升育人的实效性和参与度，促进学生行为养成，让志愿者

成为一种形式。以市课题《小学生责任感培养的特色活动研究》为引领，范文参考网分享志愿者的教育

故事，交流自己的管理经验，为课题的深入开展打下扎实的基础。

完善“小橘灯”志愿者组织，关注社会，定期进行志愿者的服务活动。将现有的红领巾

监督岗纳入志愿服务体系中得以完善与发展。在校内设置多种服务岗位，扩大自主管理范围，

全面负责学生养成教育评比工作。继续设立“爬山虎信箱”，发挥学生的主人翁意识。

在班级全面推行志愿服务机制，实现岗位体验，伙伴互助。变学生管理为学生的志愿服

务，通过岗位实践，增强学生的主人翁意识和责任意识，重点用伙伴德育思想，改进实践方

式。一是同岗互帮互助互学，同一岗位的学生群体结成伙伴圈，实现传帮带。二是换岗换位

角色体验，不同岗位之间的交流轮岗，有利于换位体验，增进理解和合作，营造良好的志愿

服务氛围。

同一片蓝天，我们一路同行。在中秋佳节即将到来之际，学校 20余名学生志愿者在老

师的带领下，来到位于宝塔山下的市特教中心，看望残疾儿童，与他们共庆中秋佳节。

走进市急救中心。志愿者在老师带领下走进镇江市急救中心参观了急救科技体验馆，体

验馆采用声、光、电等现代科技手段，增加了参与体验的趣味性。进一步加深了学校师生对

急救中心的了解，同学们纷纷表示要把所学到的急救知识告诉其他同学并传播下去。

参观“大爱镇江“志愿者展示馆。孔家巷小学爬山虎服务社的31名成员，在“国际志愿

者”日来临前夕，前往镇江市“大爱镇江”志愿者展示馆进行参观学习活动。

2.以德育活动为载体，构建德育课程体系。

每周一次的班队活动课，班级开展主题统一活动，充分发挥学生的自主能力，自主上讲

台演讲，努力做到一学期能让班上每一个学生都能走上讲台。

①主题文化课程：月月有主题，周周有经典，天天有约定。每个月有不同的主题，9月

孝，10月礼、11月智、12勇、1月恒，每个月围绕主题举行一次专门的升旗仪式，一场专题

的红领巾广播，一次有主题的班队活动。每周一的集体晨会上，各年级围绕月主题诵读与主

题相关的经典名句，让朗朗的诵读声在xx校园回荡，让经典浸润我们人生，让经典成为校园

一道靓丽的风景。

②爱国主义活动课程：纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，结合国

庆节，开展以“勿忘国耻，圆梦中华”为主题的活动课程。举行向国旗敬礼、在国旗下宣誓

等仪式，在国旗下讲述抗战故事等活动。组织学生观看优秀抗战题材影视剧、学唱经典抗战

爱国歌曲、阅读优秀抗战图书等丰富多彩的文化活动。

组织观看“英雄不朽”为主题的2015年《开学第一课》节目和阅兵仪式，感悟英雄故事，

交流心得体会。把爱党爱国爱社会主义的时代主旋律，贯穿在活动始终，培养学生的公民意

识、道德、责任感和使命感。

③校园“节”语课程：设定校园四季生活，分别冠以探春、嬉夏、品秋、暖冬，创造属

于学校生活的“节”语。将学校单项的“科技节、读书节、艺术节、体育节??” 以综合的方

式，与文化传统、自然节气相结合，化糅到四季之中，随季而变、而生、而长。各类活动由

学生伙伴参与策划宣传、组织实施、总结反思，力求贴近学生实际、充满童趣，在活动内容

与形式上推陈出新，力求创意。本学期重点设计体育节（暖冬——健康永相伴）。

“健体健心 雅言雅行”智雅体育节，包含各个班级的方阵展示和各年级的体育竞赛。方

阵中的啦啦操、交际舞等多样的展示形式给全校师生留下深刻印象，把活动掀向高潮。

秋天，真好！社会实践活动。童眼看古城，一眼看千年，走在西津渡古街曲径通幽的石

板路上，众多的古迹吸引着孩子们对它们的好奇与探究。走出西津渡又来到了宋代诗人辛弃

疾笔下的北固楼。以险峻著称的北固山，同学们在这里寻访三国的遗迹。孩子们在这遍地金

黄的季节，童眼看古城，寻找秋的足迹，寻访历史的遗迹。秋天，真好！童声漾乐园。一二

年级的孩子们来到了世业洲的开心动物园。憨态可掬的熊大熊二、威武凶猛的狮子、老虎，

色彩斑斓的孔雀、风度翩翩的羊驼??快乐的童声荡漾在乐园里，秋天，真好！童心颂家乡。

一幅幅美丽的家乡图景，一篇篇文质兼美的家乡游记，一张张定格家乡美景的照片，无不显

示了孩子们对家乡的热爱！活动结束后，孩子们回到学校，用丰富多彩的形式开展“游享会”，

有的画画，有的写字，有的拍照，大家用自己喜欢的方式分享活动所获，分享家乡的美景，

以此表达对家乡的赞美。我们的家乡——镇江，真好！④“仪式”洗礼课程：通过系列仪式教育让学生了解了行为的规范，在具体的活动中通

过学生的实践、体验，培养学生良好的行为习惯，促进学生的健康成长。

“今天我是升旗手”：变一言为多言，融问答式、采访式于一体。让国旗下讲的话成为学

生想听的话，使升旗仪式成为家长、学生展示自我的舞台，分享交流的平台。

“入学仪式”：新学期的仪式教育，从入学第一天开始。一年级的孩子来到成长纪念墙下，

留下自己坚定的多彩小手印，一种颜色就是一种梦想，一个名字就是一个世界。孩子们请相

信，你是特别的，你是最好的。在国旗下，第一次跟着哥哥姐姐，参加庄严的升旗仪式。高

年级同学向一年级小朋友传递的友谊的温暖，表示xx所有师生对新生的欢迎与接纳。

“入队仪式”：学校精心策划入队仪式。

第一篇章 红星闪闪照我前进——入队前，爱学习。感受少先队礼仪，就从一节队课开始

啦！六年级老队员给孩子们讲述抗战小英雄的故事，在老师和家长的帮助下，孩子们完成了

一份入队申请书。认认真真，工工整整的书写表达了心中对少先队组织的渴望。

第二篇章 生活自理最光荣——生活中，爱劳动。入队前，一年级新生开展了“生活小达

人——我会自理”技能大比拼。早晨自己能迅速起床并穿好衣服吗？鞋带松了，自己会系好

吗？洗完的衣服自己叠整齐吗？你瞧，活动中的孩子们跃跃欲试，自信满满。

第三篇章 与解放军叔叔手拉手，小苗苗戴上红领巾——军营里，立志向。走进解放军叔

叔的生活，了解解放军叔叔的学习，学习解放军走队列。国旗下、军营里，小苗苗们带上鲜

艳的红领巾。

⑤“节日”浸润课程：

将各种节日，根据其文化背景的深浅，结合学生的年龄特征有计划地分配到六个年段十

二个学期中，让孩子亲自过好每个传统节日。这学期，中秋、重阳、春节、元宵等活动引导

学生“两出”、“两进”，即“走出教室、走出校门，走进生活、走进社会，探究社会、探究人

生”，让孩子在了解更多的节日文化的过程，培养树立正确的世界观、人生观、价值观。

同心、同梦、同行——记孔家巷小学庆国庆活动。国庆前夕，孔家巷小学的师生们同怀

一颗爱心，共创五彩的梦想，大家一路同行，共同庆祝祖国妈妈的生日。同一份情怀，我们

一起高歌。祖国妈妈的生日到了，学校的孩子们一边动手绘国旗，一边听着老师讲解国旗的

含义：红色象征着革命，大五角星代表中国共产党??全校师生齐聚操场，手举国旗，一起高

唱国歌，国旗迎风飘扬，国歌校园嘹亮。战争年代里,爱国就是为祖国和同胞奉献自己的一切，

今天，把祖国当做自己的家一样去爱护它，建设它，就是爱国。什么是家？一年级小朋友的

歌声《让爱住我家》告诉大家：家就是family，家里有爸爸，家里有妈妈，爸爸和妈妈，我

爱你们！这是一份爱的呼唤，这是一份爱的守候，这是一个充满爱的大家庭。国是千万家，

有国才有家，国就是家。怀着同一份爱国情怀，我们一起高歌：冒着敌人的炮火前进，前进，

前进进??同一种期待，我们一起呐喊。学校举行爱心跳蚤市场活动。摊主们八仙过海，各显

神通，想出各种方法吸引顾客。有的摆出了自己精心制作的手工艺品，立体贺卡、蝴蝶结发

卡、棒棒糖等等；有的则搬出了厚厚一摞图书杂志，征文选集、趣味动漫、历史故事??各式

各样的商品琳琅满目，让人目不暇接。这些商品都是同学们捐赠的，虽然有新有旧、有大有

小，但都饱含着同学们的一片爱心，卖得的钱将汇入学校的红领巾爱心基金，用于帮助更多

需要帮助的人。一二年级还邀请了家长志愿者参与，有的帮助摆摊，有的帮助买东西，二（2）

班谢xx的妈妈听说这个活动后表示，要将自己亲手做得100袋曲奇捐出参与义卖，卖得的钱

捐给红领巾基金会，用以帮助更多的人。学校的每一个孩子怀着同一种期待，我们一起呐喊，

不断将涓涓爱心汇聚成大海，诠释着大爱镇江精神。同一片蓝天，我们一路同行。20余名学

生志愿者在老师的带领下，来到位于宝塔山下的市特教中心，看望残疾儿童，与他们共庆中

秋佳节。今天购买书籍、月饼和水果的所有费用都是从学校红领巾爱心基金的善款中支出。

学校的红领巾爱心基金会成立以来，每年都会收到孩子们义卖得来的钱和来自社会的捐款，

这些基金一直都在帮助有需要的同学。学校的小志愿者们为特殊学校的孩子们带来了快乐，

送来了温暖，同一片蓝天下，我们一路同行。

幸福是一种信仰——教师节活动。涂鸦上的爱意，我手画我心，各个年级的同学亲自动

手在雪白的广告衫上画下对老师的爱意和敬意。教师节这天清晨，孩子们早早来到学校篇二：

2015—2016学年第一学期小学德育工作总结 2015—2016学年第一学期小学德育工作总结 2015—2016学年第一学期小学德育工作总结

一、安全 安全目标：0安全事故。

措施反馈：1.签订安全责任书；2.教师全员护导工作；3.值周教师及值周生检查工作；

4.安全监督员工作；5.大队委活动；6.综合组放学护导工作；7.早操总结反馈。

从结果上看这七大措施取得了一定的成效。安全0事故，学生基本上能够做到不追跑打

闹。但是还有个别学生在监管不到的地方没有注意安全。比如宿舍一侧的走廊，卫生间里面。

接下来我们要安排安全监督员和大队委的学生负责监督该区域的安全。护导老师对平时的课

间活动起着关键的作用，但是有一些早退、迟到、不在指定区域的现象发生。要继续加强对

护导工作的重视，及时通报不合规定的问题及个人。

二、卫生 卫生目标：五星级酒店标准 措施反馈：1.卫生主题班会课；2.综合组分楼层协助；3.值周生检查；4.卫生pk；

5.习惯养成；6.相机管理；7.双创主题活动；8.三项文明班级评比；半学期的卫生pk我们老师和同学们是齐心合力赢得了集团第一。这和大家平时的严格要

求认真负责的良好习惯分不开。综合组各楼层负责的办法起到关键作用，不仅是监督学生打

扫卫生还能指导学生如何打扫卫生。同时还可以做一些必要的补救措施。相机管理提高了老

师们的责任心，大家都不想自己的卫生区被拍到，所以相对来讲卫生效果好了很多。问题是

二年级的孩子较小，刚刚分配任务完成效果不好，要重点培养二年级的学生打扫卫生的技能。

综合组的分楼层负责人起到了一定的指导作用。

三、班级管理 目标：轻声文化 措施反馈：1.班委会建设；2.班级环创；3.路队纪律；4.餐厅文化；5.两操质量监督；

6.班会课展示；路队在本学期有些松散。上下楼梯的路队学生不能保持安静。学生的路队还可站好，但

是不能拉出来走走，一走就散了。左右两人分开，前后也对不齐。所以接下来要求体育课的

课前五分钟先练习路队，齐步走是每日必抓的科目。轻声文化是完成最不好的一项。学生时

时处处被要求轻声或者不说话。时间久了有一种压抑感。所以说话释放就成了一种需求。中

午餐厅就餐如果不说话叫阿姨，加饭菜的时间可能要多等一会，大家急着吃饭自然想说出来。

所以我们应该让孩子区分什么是轻声，可以说话但要小声说。养成轻声的习惯是我们要坚持

的事。

四、集体活动 目标：安静有礼 措施反馈：1.升旗；2.早操；3.红歌比赛；4.秋游活动；5.大队委授牌仪式；这些集体活动学生们基本做到了安静有序。尤其是早操和升旗，大家每天每周这样做，

已经有了一定的好习惯。尤其是高年级的跑操整体效果很好。秋游活动在乘车和整个路程的

纪律都很好，大家能做到有序并保持车内的安静和卫生清洁。很多班级受到司机的好评。但

是午餐的卫生还是不够好，学生吃的零食有散落的现象。零食太多了，垃圾堆成了山。应要

求学生少带或不带零食。综合组在红歌比赛的活动中组织纪律经验丰富，孩子们的表现很好。

尤其是五年级的学生。

总之，我么要吸取经验，总结教训。在下半期的工作中避免发生已经出现的错误。同时

要时刻把安全放在心上，放在行动上，安全意识永远放在第一位。篇三：共群小学2015—2016

年度第一学期德育工作总结 仁怀市共群小学

2015—2016学年度第一学期 德育工作总结

本学期，我校德育工作以合马小学德育工作计划精神为指导，进一步贯彻中共中央、国

务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，围绕市教育重点和学校工作

计划，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德

育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人

思想道德建设工作，切实落实德育实效。现就本学期德育工作做如下总结。

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效 学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出

学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

小学2016-学年第二学期德育工作总结

1.加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学

习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐

教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体

罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2.抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校 德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的

问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，

加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3.构建社会、家庭、学校同步教育网络 (转 载于:www.fwwang.cn 范文参考网) 德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。

为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合，九月份

召开了全校学生家长会。

4.加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教

转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去

关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大

量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排

队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌 本学期的行为规范教育继续加强。

1.加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习

惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2.强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，

重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、

标志佩戴情况、食堂取饭情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、

自行车排放、食堂用餐采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、

班级布置采取定期检查的方式。

3.充分发挥值周生、班级干部、校内110的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，

检查公平公正，值周工作到位。

4.继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，

起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动

了班主任工作。

5.学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭

礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品

德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。

通过对学生的行为规范教育，让他

们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促

进了全校的行为规范。

四、其他工作

1.家庭教育工作 本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达90％。在家长会上，校领导以具体

事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会

的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2.健康、环境教育

在本学期，校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更

没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到

指定的垃圾点。开展了两次女生青春期教育。

3.交通安全教育

同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能

够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。

经过全校师生的努力，我校再次被评为“辽宁省交通安全学校”光荣称号。

五、存在的不足

1.学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫

生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校

卫生状况不佳的主要原因之一。

2.个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成直接损害。

3.班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班 级在管理上还存在一些问题。

虽然本学期的德育工作取得了一定的成绩，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不

够完善、德育活动内容不够丰富，德育工作经验交流较少，德育工作方式缺乏创新等。今后，

我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强德育

理论学习，提高德育工作者的能力，增强德育工作者的责任意识和创新意识，为培养德智体

美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

共

群小学 2016年1月5日篇四：2014-2015学年第

二学期德育工作总结 2014-2015学年第二学期德育工作总结 丁庄镇王道小学

2015年7月 2014-2015学年第二学期德育工作总结 我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，以德育为突破口，全面提高教育教学

质量，使学校的各项工作步入了先进行列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改

进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学

生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了少先队、班级管理

网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、大队辅导员、校外辅

导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。班级

是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、

学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级

及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁

发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学

期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的

积极性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进

行奖励。

2、充分调动德育工作积极性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德

育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲

要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确

德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。一是调动班主任教师加

强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们

通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大

大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透

德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学

内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时

配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。我校服务人员能围绕育人的要求设

计、布臵宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教

育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序

地开展。

3、不断加强德育工作研究我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素

质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地

经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，

社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。德育研究的开展是德育工作科学化

的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的

要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教

育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育??多

次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，通过“一周常规评比”“学习《守则》《规

范》演讲比赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展，不仅教师素质得到了提高，也使学生

受到了良好的德育教育。

4、注重加强德育阵地建设加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我

们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏

内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗和

名人名言，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗

口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全

体师生以奋进向上的力量。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰

富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶

冶情操，促进了学生健康人格的养成。

二、存在的问题和不足

1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，

抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的

工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班 级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活

动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。4、对德育工

作的考核还不够完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调

动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德

育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。