特殊教育学校工作总结

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特殊教育学校工作总结 2014学年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象”的办学理念的指引下，以

科学发展观为指导，坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化

管理过程；以提高教育教学质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改

革，努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如

下：

一、认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。

首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点，制定

了学校年度工作计划，具体有：学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴

趣课活动计划。

其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要，开齐开足国家规定课程，并针对

残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养，并制定了具体方案和实施措施。我校还以“补

偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨，在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、

我会打扫宿舍卫生等生活技能课程，在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动

技能课程，在每周三、范文写作周四下午同时开课。

我校把“全面提高学生素质，平等参与社会生活”

作为了自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。经常组织学生参加综合实践活动课，参

与社会活动。如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关

心他人、爱护环境等方面的思想教育。

学校每年都对贫困生实行减免费用政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。今年的

“世界残疾人日”在市残联的倡议下，市人大为我校学生捐赠了大量的衣物，市妇联专为我

校学生们开设了职业技能培训班。学生们掌握了一定的技能，为将来走向社会、独立生活奠

定了基础。

二、加强德育管理，提高学生的道德水平 加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为：“学生身体有缺陷，但心理应该是健康

的；身体有残疾，品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品

质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根

据不同的业务从不同的角度开展德育工作，最全面的范文参考写作网站使德育工作整体化、系列化、规范化。

学校每周进行一次升国旗活动，开展一次主题班会活动，从学生的实际出发，以爱国主

义、集体主义、社会主义为主线，有针对性地加强德育工作。根据不同层次和年龄阶段的学

生情况，开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加强对学生自强意识教育，重视

法制教育，防止违法犯罪案件的发生；加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护

自身的能力，特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。

在学生德育教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，促进学生健康发展。

一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力

度，从而使学生养成了良好的行为习惯；二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心

作用，定期举办学生干部例会和培训会，提高学生自主管理的能力，实行学生轮流值周制、

班主任值周和班干部轮换制，形成了事事有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。

三、强化师德教育，深入开展教学能力达标活动 今年我校继续深入开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风职业道德建设活动，进一步建

章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制，全面提高教师综合素质，严格遵守

《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定，思想汇报专题组织教师认真学习教师职业

道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，

使全体教师的职业道德水准有了明显提高。

以科学发展观为核心理念，学校强化教师培养工作,积极鼓励并组织教师参加各种各样

的专业技术和专业知识的培训和学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。制定了教师培

训中、长期及年度工作计划，建立了以校为本的教师培训制度，每月由学校组织教师集中培

训一次。培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一些教师自身的阅读思考

心得，通过校内培训给教师提供了一个学习和交流讨论的平台。

课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好

课的前提，今年，我们狠抓了备课，通过反复检查规范了教案的书写。我们要求教师严格按

照学期教学进度计划组织课堂教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系；积

极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学

组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教

学质量和教学效果。同时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、范文TOP100示范课、汇报课、

复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动，鼓励教师外塑形象、内练真

功，真正为培养教师能力、提升教师素质服务，促进了教师教学水平的整体优化。

年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度，按照符合学校和教师实际、能够调动教

师工作积极性和促进教师发展的考核方案进行，要求年底每一位教师拿出自评报告，学校写

出评价报告。

四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动 今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理念，既要做课堂教学改革

的实践者和探索者，也要自觉地收集学科教学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进

课堂教学改革的计划与措施，齐心协力共建学校教学资源库。

(来自:WWw.fwwang.cn 范文参考网) 根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、范文参考网备课、上课、作业批改、教学反思、

学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定，并制作了平时和学期末检查记录表，健全教学

常规管理各项制度，做 到教学工作有章可循、有规可依，并有检查记录、有反馈意见、有总结报告。建立和完

善教学管理责任制，进一步明确校领导、教导处管理的责任；有听课、说课、评课制度与要

求，加强对教师课堂教学的管理，使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，

有效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张驰有度，收放自如。加

强理论学习，转变教育观念。组织广大教师认真学习关于基础教育课程改革的文件精神，强

化特殊教育现代教学意识，明确特殊教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生发展为本”、

“为学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革，强化教师责任心，提高学科教

学质量。

我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作，

形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本教研制度，一周内至少保障2学时以上的教学

研究和交流活动。将每周星期一下午定为教研活动时间，鼓励教师自发组织开展教学研讨活

动，学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累和总结教学经验，用以

指导教学工作。在组织本校内教师教研的同时，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，官东

辉、刘海霞、王明秀、牛明德四位老师脱颖而出，参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛，

官东辉老师教授的《前 后》一课获得好评。一年来,教师撰写的10余篇论文或经验总结获市

级以上优秀论文。学期末每人上交一篇论文进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并

进行奖励。今年我校赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能力的技巧》，贾金明老篇二：

特殊教育学校2014学年工作总结 特殊教育学校2014学年工作总结

一、以科学发展观为指导，更新高职教育观念，明确本学年工作新思路

1、组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家高等职业教育发

展规划》等文件，更新教育观念。观念的更新对内是凝聚力、向心力，对外是影响力，保证

了计算机系本学年各项工作有序、有效的推进。

2、组织教师学习了全国200所国家示范性高职院校的经验，通过学习全国示范性院校的

经验，剖析典型案例，结合自身的实际情况，进行专业建设、课程建设、教学团队建设、校

内外实训基地建设等各项工作，提升自身的内涵建设。

3、加强计算机系自身内涵建设，完善各项规章制度，规范管理以制度建设为统揽，进一

步理顺系教学管理程序，形成比较系统完善的教学管理、学生管理、教师业务档案管理，增

强管理意识，明确专业负责人及管理人员职责。

二、突出教学中心地位，强化教学管理，提高教学质量，全面完成教学任务

1、本学年，全体教师忠诚党的教育事业，在教学一线认真实践，恪尽职守，任劳任怨，

无私奉献，圆满完成了各项教学任务。

2、强化日常教学管理，实施教学质量监控，坚持教学优先，教学第一，突出教学中心地

位。我系结合专业、师资、学生特点，制定系里系列教学管理办法。系教学督导小组，对教

学全过程实施监控。

3、完善课程体系，优化课堂教学，增强质量意识，提高教学水平 ①加强教改探索，以新思想、新观念统领教学阵地。落实高职高专人才培养目标，全面

推行素质教育和应用型人才培养模式。根据高职高专教育人才类型的特点，突破学科型的教

学思想，建立以获得某一职业领域的职业技能为目标，以就业为导向，综合劳动、技术、文

化素质、思想品质的各个方面的职业教育课程模块体系，强化了各专业特色。

②总结以往的教学经验，针对不断变化的市场需求，开展专业社会调查，为课程体系建

设提供依据。力求专业设置以就业为导向，课程建设贴近岗位需求，实现职业技能与专业教

育的结合，及时果断调整不适应市场需求的课程。

③狠抓课程教学，提高课堂教学质量。

第一、抓课堂：一是抓课前准备，要求任课教师明确培养目标，熟悉教材、大纲，做好

计划进度，备好教案；二是抓课堂设计，要求课堂设计灵活，内容丰富，教法得当，能从培

养学生的学习方式、学习兴趣，从学生个性特征出发，来设计课堂教学，使教学过程更具针

对性。教师在教学过程中更多的关注学生的思维、情感，把知识的积累，技能的形成，人格

的完善作为学生的发展要素来看待，培养学生自主探究的学习方式，逐步克服被动的接受方

式，让学生成为学习活动的主体，激发学生的学习兴趣。课堂上做到掌控全局，调节气氛，

调动情绪，教管结合，师生互动；三是抓课后检验，要求老师课后认真批阅作业，进行个别

辅导，作好总结，重视教学效果。

第二、抓评教，根据学院的要求，构建教学质量评价体系，实行系行政领导随堂听课评

教；系里组织说课、示范课教学观摩活动，经常组织教师相互听课，相互评课；不定期组织

学生评教，教师评学活动，组织师生交流会进行教学交流与沟通。

第三、抓监管，实行经常性查学查课制度，设制了检查表，落实了责任人，对教风、学

风、教规、学规等进行检查，常抓不懈，形成长效机制。

④重视实验实训教学，确保实训

教学正常进行；不断探索，总结经验，狠抓建设，适应学院的发展和人才培养的需要。

⑤开展专业社会调研，为专业改革提供依据。对有影响、有实力的it行业企业作了调研，

在人才培养和实训基地建设等意向上进行了磋商。此举把握了市场脉动，对人才培养、社会

需求、岗位技能、文化素质等方面作了阐述，对高职高专教育培养模式、专业建设、课程设

置等方向作了论证，形成了专业改革前期极有分量的调研报告，对专业改革的实施具有重要

的指导意义。今年根据市埸需求又申报了一个《移动通讯技术》新专业。

三、加强教学研究工作、发挥团队作用，成效显著 教学研究工作是项基础工作。没有“研究”，教育就谈不上高和深。本学期来我系把教学

研究定位在“以科研带动教研，以教研促进教学”上，围绕专业建设、教学改革。

四、加强师资队伍建设，提高师资队伍质量。

1、始终坚持把建设一支高素质的师资队伍作为我系发展的根本。采取各种措施提高教师

队伍素质。

2、加强对青年教师的培养：第一，通过压担子，让他们在教育教学实践中走向成熟。如

计算机应用基础课教师中，都是年轻教师。这些教师朝气蓬勃，艰巨的教育教学任务不仅没

有吓倒他们，反而激起了他们旺盛的斗志和创新的意识，工作成效日益显著。今年开始，这

些青年教师参与了教材编写，表现很好。还有一些青年教师参与了精品课题的研究，也卓有

成效。第二，因材施培，①安排青年教师参与实施性大纲的编写，安排他们上大课、上公开

课，不断给予他们锻炼的机会。鼓励他们撰写教育教学论文、搞研究、搞制作。②对教学工

作突出又具有一定组织管理能力的青年教师予以重点培养。如安排他们当教研室主任、班主

任，实现双肩挑，教学、管理两不误，两相宜，使他们走上工作岗位不久便崭露头角；第三、

鼓励教师参加各类学历进修和岗位培训。第四、发挥老教师“传”、“帮”、“带”作用。因材

施“培”，“导”学相长，促使青年教师迅速成长。[page]

3、加强师德建设，培养一支无私奉献，师德高尚的教师队伍。教育教师树立良好的职业

道德观和教书育人观，在学生中做到为人师表，品德高尚，行为规范。

4、参与各种竞赛，夯实教学基本功。组织青年教师积极参加学院举办专业教师教学基本

功竞赛，鼓励支持全体教师积极参加省市各级各部门组织的各类竞赛，增强履岗能力。篇三：

特殊教育学校工作总结 特殊教育学校工作总结 2009年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象”的办学理念的指引下，以科

学发展观为指导，坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化管

理过程；以提高教育教学质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改革，

努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如下：

一、认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。

首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点，制定

了学校年度工作计划，具体有：学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴

趣课活动计划。

其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要，开齐开足国家规定课程，并针对

残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养，并制定了具体方案和实施措施。我校还以“补

偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨，在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、

我会打扫宿舍卫生等生活技能课程，在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动

技能课程，在每周三、周四下午同时开课。

我校把“全面提高学生素质，平等参与社会生活”

作为了自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。经常组织学生参加综合实践活动课，参

与社会活动。如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关

心他人、爱护环境等方面的思想教育。

学校每年都对贫困生实行减免费用政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。今年的

“世界残疾人日”在市残联的倡议下，市人大为我校学生捐赠了大量的衣物，市妇联专为我

校学生们开设了职业技能培训班。学生们掌握了一定的技能，为将来走向社会、独立生活奠

定了基础。

二、加强德育管理，提高学生的道德水平 加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为：“学生身体有缺陷，但心理应该是健康

的；身体有残疾，品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品

质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根

据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。

学校每周进行一次升国旗活动，开展一次主题班会活动，从学生的实际出发，以爱国主

义、集体主义、社会主义为主线，有针对性地加强德育工作。根据不同层次和年龄阶段的学

生情况，开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加强对学生自强意识教育，重视

法制教育，防止违法犯罪案件的发生；加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护

自身的能力，特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。

在学生德育教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，促进学生健康发展。

一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力

度，从而使学生养成了良好的行为习惯；二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心

作用，定期举办学生干部例会和培训会，提高学生自主管理的能力，实行学生轮流值周制、

班主任值周和班干部轮换制，形成了事事有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。

三、强化师德教育，深入开展教学能力达标活动 今年我校继续深入开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风职业道德建设活动，进一步建

章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制，全面提高教师综合素质，严格遵守

《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职业

道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，

使全体教师的职业道德水准有了明显提高。

以科学发展观为核心理念，学校强化教师培养工作,积极鼓励并组织教师参加各种各样

的专业技术和专业知识的培训和学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。制定了教师培

训中、长期及年度工作计划，建立了以校为本的教师培训制度，每月由学校组织教师集中培

训一次。培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一些教师自身的阅读思考

心得，通过校内培训给教师提供了一个学习和交流讨论的平台。

课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好

课的前提，今年，我们狠抓了备课，通过反复检查规范了教案的书写。我们要求教师严格按

照学期教学进度计划组织课堂教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系；积

极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学

组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教

学质量和教学效果。同时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、示范课、汇报课、

复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动，鼓励教师外塑形象、内练真

功，真正为培养教师能力、提升教师素质服务，促进了教师教学水平的整体优化。

年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度，按照符合学校和教师实际、能够调动教

师工作积极性和促进教师发展的考核方案进行，要求年底每一位教师拿出自评报告，学校写

出评价报告。

四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动 今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理念，既要做课堂教学改革

的实践者和探索者，也要自觉地收集学科教学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进

课堂教学改革的计划与措施，齐心协力共建学校教学资源库。

根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、备课、上课、作业批改、教学反思、

学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定，并制作了平时和学期末检查记录表，健全教学

常规管理各项制度，做 到教学工作有章可循、有规可依，并有检查记录、有反馈意见、有总结报告。建立和完

善教学管理责任制，进一步明确校领导、教导处管理的责任；有听课、说课、评课制度与要

求，加强对教师课堂教学的管理，使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，

有效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张驰有度，收放自如。加

强理论学习，转变教育观念。组织广大教师认真学习关于基础教育课程改革的文件精神，强

化特殊教育现代教学意识，明确特殊教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生发展为本”、

特殊教育学校工作总结

“为学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革，强化教师责任心，提高学科教

学质量。

我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作，

形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本教研制度，一周内至少保障2学时以上的教学

研究和交流活动。将每周星期一下午定为教研活动时间，鼓励教师自发组织开展教学研讨活

动，学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累和总结教学经验，用以

指导教学工作。在组织本校内教师教研的同时，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，官东

辉、刘海霞、王明秀、牛明德四位老师脱颖而出，参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛，

官东辉老师教授的《前 后》一课获得好评。一年来,教师撰写的10余篇论文或经验总结获市

级以上优秀论文。学期末每人上交一篇论文进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并

进行奖励。今年我校赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能力的技巧》，贾金明老篇四：

特殊教育学校工作总结(第二学期) 工 作 总 结

2004—2005学年度第二学期 在党中央提出保持党员先进性的引领下，在县政府的亲切关怀下，在局党委的正确领导

下，一年来，我们爱心学校坚持从实际出发，以人为本，在巩固和发展中充分发挥师生员工

的主体作用，使学校各项工作都得到了巩固和发展。为了便于局党委进一步了解我校的工作

情况，特汇报如下：

一、以人为本，加强学校全面工作管理。

胡锦涛总书记指出：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，谋发展、促发

展。”学校的工作就是教育人、培养人，而工作又是人做的，只有先管理好人，才能管理好事

情，促进人的发展。为此学期初我们学校重申一系列制度，进一步明确责任。严格落实《二

十四小时学生管理责任制》、《考勤奖惩制度》、《加强学校安全管理的几点规定》、《卫生分担

区责任人》等制度，学生全天候管理，二十四小时不许出校门，从教师早间签到时间可以看

出，大部分教师每天提前半小时上班，特别是班主任老师都能早到校并及时下到班级。教师

上班时间不许出校门，我们制度奖惩分明，为了调动教师的积极性，对月全勤的教师每月奖

励10元，钱虽不多，但它可以证实教师的敬业精神。值周教师与辅导教师交接班都有详 细记录，而且要充分了解学生情况后方可离校。二十四小时管理，家校紧密联系，形成

“无缝”的教育系统。通过激励人、关心人、尊重人的价值和能力，调动人的积极性，主动

性和创造性，发动全体师生员工共同参与学校管理。

1、后勤人员服务意识强。规范食堂管理，增加管理透明度，配备合适人员，本学期加

大力度，调具有熟练烹饪技能的老教师亲临食堂，保证在现有条件下，让学生吃饱、吃好。

让家长放心，让师生满意。注意开源节流，在春季菜价昂贵的情况下，为确保师生吃好，未

老师不辞辛苦在农园种点小菜，做到农园服务于食堂，食堂服务于师生。

2、加强了校园建设。校园绿化、美化工作很好。农园种植及时精心，体现经济实用，

我校不仅把农园种植作为补助学生吃菜的来源，而且还是学生劳动实践的良好基地。

3、加强职教开发，努力提高经济效益，利用早晚课余时间，师生齐动手，制作出了2000

把黑板擦。充分体现了我校师生勤俭持校的优良品质。

二、党员牵头，全面提高教师的职业道德水准。

以党员“保先”活动为动力，加强队伍建设。因为提高办学质量的关键是教师，所以我

们始终把提高教师的整体素质作为学校重 要工作来抓。

党员带头、典型示范、先进引路，在教师中营造敬业爱生、讲求奉献的工作氛围。加强

政治学习，采取集中学习和分散自学等形式。还成功地听取了牛玉儒和涂九贺的先进事迹报

告会，学期初开展党员牵头为校内特困生捐衣捐物及学习用品等爱心活动。充分体现党员先

进性，引领全体教师，立足本岗，积极进取，开拓创新。

三、全力以赴，助残日活动再创辉煌。

1、借助残日东风，积极宣传社会。

为了改善我校的办学条件，为了创建标准化学校，借助残日的东风，发动全体教师，走

向社会积极宣传。成立了宣传走访小组，利用三天时间到城内十几家机关、事业单位拉赞助，

取得了很好的经济效益。为扩大我校的社会影响，在助残日来临之前，我们请来县电视台免

费给我校做了专题片，让社会各界进一步了解我们学校全体师生自强不息的精神。

2、校舍维修，改善办学条件。

把筹集的到资金用来改善我校的办学条件，修整了教师办公室的地面、粉刷墙壁。誊出

了一个康复活动室、语训室等专用康复训练室。为我校学生康复训练提供了保障。

四、千方百计，使我校的教育教学质量有新的提升。

学校要谋求发展，关键要明确目

标，立足本位抓课改、求发展，扎实工作，稳步提升教育教学质量。

1、增强德育实效，有条不紊地提高学生思想道德水平。

对学生进行思想道德教育的过

程中，学生的心理往往是一个复杂多变的过程，所以我们要善于根据聋生的现实表现，准确

把握其不同的心理特点，因势得导，从而增强德育工作良好的实际效果。

少先队充分利用升旗仪式、班队会、重大节日活动，有主题、有内容、有侧重、有针对

性的对学生进行爱国主义教育，革命传统教育。特别是在今年汛情形式严峻的情况下，我们

及时召开了主题鲜明的“防汛安全教育会”，利用我校现有资源开展了“读书快车”活动，使

学生充实头脑、开阔视野，同时培养学生主动学习，探究的能力和自强不息的精神。

2、立足本位抓课改，夯实基础抓质量。

作为聋校教学也应该顺应时代要求，积极推行新课程改革，提高聋校的教育教学质量，

促进学生全面发展，培养出适应社会需求，具有竞争优势的合格人才，今年我校教师在推进

课改，研究教材，深入教研的前提下成功的送走了第三届九年制毕业生，其中一名准备升学，

二名已经就业。实现了“保一争二”的升学目标，让家长 看到了希望，扩大了我校办学的知名度。

3、康复训练初见成效。

特殊教育=康复+教育。可见康复和教育是特殊教育的双翼，缺一不可，残障儿童生存质

量的提高，生理功能缺陷的补偿，以及运动功能障碍、言语障碍，只有通过康复医学手段才

能得以实现。

我校非常重视这项有广泛发展前景的研究课题，在人力、物力、财力短缺的情况下，我

们想尽办法，将原来的教师办公室誊出来，为学生提供言语和运动康复训练的专用教室。学

校订购特教方面的有关材料，教师注意收集有关信息，加强学习，将理论与丰富的实践经验

相结合，研究探讨残障儿童康复训练的最佳途径。目前，我校康复训练、语言训练效果好，

得到了县、市残联的支持与肯定。

4、教师的业务素质突飞猛进。

以新“三功”为内容，有目的、有计划的开展教研活动。为教师提供展示自我的机会，

尽量使其发挥所长，积极鼓励其学习研究形成自己的教学风格。通过凝聚全体教师产生不竭

的发展动力，高度重视教师的创新积极引导，支持和协助教师开展教育科学研究。为下学期

编写校本教材打下坚实基础。教学中充分体现课改气息，将“四化”、“四性”贯穿于课堂，

我校范晓冬老师被评为市骨干教师，又为我校教学史上增添了光辉的一页。篇五：特殊教育

学校工作总结 特殊教育学校工作总结 2015年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象”的办学理念的指引下，以科

学发展观为指导，坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化管

理过程；以提高教育教学质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改革，

努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如下：

一、认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。

首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点，制定

了学校年度工作计划，具体有：学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴

趣课活动计划。

其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要，开齐开足国家规定课程，并针对

残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养，并制定了具体方案和实施措施。我校还以“补

偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨，在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、

我会打扫宿舍卫生等生活技能课程，在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动

技能课程，在每周三、周四下午同时开课。

我校把“全面提高学生素质，平等参与社会生活”

作为了自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。经常组织学生参加综合实践活动课，参

与社会活动。如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关

心他人、爱护环境等方面的思想教育。

学校每年都对贫困生实行减免费用政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。今年的

“世界残疾人日”在市残联的倡议下，市人大为我校学生捐赠了大量的衣物，市妇联专为我

校学生们开设了职业技能培训班。学生们掌握了一定的技能，为将来走向社会、独立生活奠

定了基础。

二、加强德育管理，提高学生的道德水平 加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为：“学生身体有缺陷，但心理应该是健康

的；身体有残疾，品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品

质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根

据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。

学校每周进行一次升国旗活动，开展一次主题班会活动，从学生的实际出发，以爱国主

义、集体主义、社会主义为主线，有针对性地加强德育工作。根据不同层次和年龄阶段的学

生情况，开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加强对学生自强意识教育，重视

法制教育，防止违法犯罪案件的发生；加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护

自身的能力，特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。

在学生德育教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，促进学生健康发展。

一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力

度，从而使学生养成了良好的行为习惯；二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心

作用，定期举办学生干部例会和培训会，提高学生自主管理的能力，实行学生轮流值周制、

班主任值周和班干部轮换制，形成了事事有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。

三、强化师德教育，深入开展教学能力达标活动 今年我校继续深入开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风职业道德建设活动，进一步建

章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制，全面提高教师综合素质，严格遵守

《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职业

道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，

使全体教师的职业道德水准有了明显提高。

以科学发展观为核心理念，学校强化教师培养工作,积极鼓励并组织教师参加各种各样

的专业技术和专业知识的培训和学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。制定了教师培

训中、长期及年度工作计划，建立了以校为本的教师培训制度，每月由学校组织教师集中培

训一次。培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一些教师自身的阅读思考

心得，通过校内培训给教师提供了一个学习和交流讨论的平台。

课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好

课的前提，今年，我们狠抓了备课，通过反复检查规范了教案的书写。我们要求教师严格按

照学期教学进度计划组织课堂教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系；积

极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学

组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教

学质量和教学效果。同时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、示范课、汇报课、

复