副县长在全县群众路线调研汇报会上的讲话材料

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   刚才，xx个随机调研组对调研情况分别作了汇报，既总结了经验，又分析了问题，并有针对性地提出了下步工作建议和整改措施。针对存在的问题，我讲几点意见。

   第一，要把握重点对象和重点任务。重点对象是领导机关、领导班子和党员领导干部，不能搞重心下移，不能层层转移矛盾，病根出在哪里就要从哪里入手，领导班子和领导干部的问题就不要拿普通党员说事。重点任务是着力解决“四风”方面的突出问题、群众利益问题、联系服务群众“最后一公里”问题，不要函来函往、扎堆下基层、走村串乡，就是不突出重点任务，只重程序性，不重实效性。

   第二，要突出问题导向。查找问题务必准确具体，全面诊断，不能避重就轻、大而化之，防止以工作建议代替查找问题，以工作问题代替作风问题，以集体问题代替个人问题。班子问题和个人问题找不出、找不准的，务必进行“二次征求”。问题梳理出来后，不能封存起来、悬在半空、无动于衷，要尽快研究制定措施，边查边改。整改问题务必对症下药，荷枪实弹，不能错把“甲”病当“乙”病医，开错处方吃错药，更不能搞形式主义，掩耳盗铃，隔靴搔痒，只有假动作不见真实效。

   第三，形式要为内容服务。开展教育实践活动，不是空谈空想，必要的形式要有，但要有效、要管用。如果形式不是内容的形式，那就是自欺欺人。在听取意见和查摆问题中，在自己身边工作的班子成员、分管部门最了解情况，要多听取他们的意见，不要轰轰烈烈下基层，前前后后搞调研，就是真实意见拿不上来。范文参考网就目前来看，主要领导与班子成员逐一谈话找问题、点问题，是个必要的措施和管用的办法。

   第四，主要领导要担起责任。主要领导有双重责任，既要正己，又要正人。要主动学深悟透政策，分析研判对策，对教育实践活动的每一个环节、每一项工作都要亲自过问、亲力亲为，自始至终把责任扛在肩上，决不能当“甩手掌柜”，过分“依赖”督导组，把一切工作交给活动办，只抓别人不抓自己，只让别人抓自己不动手，只听指导不作指挥。

   第五，边学边查边改要马上动起来。找不出问题本身就是个问题，找出问题不整改也是大问题。针对查找出的“四风”问题，不能拖、不能等，能改的要及时研究制定和完善整改措施，按照先易后难、由近及远的原则，突出重点项，明确整改责任，主动改、尽早改，使活动一开始就让群众看到变化，见到实效。

   第六，规定学习教育任务要完成。不能把集中学习教育当作一般学习，最全面的范文参考写作网站更不能走过场，以自学代替集中学，或者拿其他业务学习充数。要有思想交锋，有交流检查，甚至要有必要的评估。乡镇和部门领导班子集中学习教育时间不得少于x天，主要领导上党课、开展专题讨论等规定动作不能少，“3本书”必须读；县级单位必须组织观看《焦裕禄》、《生死牛玉儒》、《杨善洲》3部片子；乡镇和村必须观看《第一书记》、《吴仁宝》、《永远是春天》3部片子。基层党组织必须观看《郭明义》、《雷锋》2部片子。

   第七，要进一步加强组织动员和社会宣传。要针对教育实践活动社会宣传氛围不浓、营造气氛不够、群众知晓率不高，特别是基层组织工作和活动场所的宣传栏、橱窗中没有反映开展教育实践活动的内容等问题，按照x群办〔xxx〕xx号文件要求，再宣传、再动员，设立教育实践活动宣传专栏，用好正反典型，利用手机、网络等形式，在全社会形成浓厚的舆论氛围，积极引导社会各界关注和参与教育实践活动。要充分用好现有资源，科学合理布局，杜绝“展板遍地是、标语空中飞”等乱象，防止出现新的形式主义。

   第八，要及时开展“回头看”工作。工作总结要围绕组织领导是否有力，学习教育是否深入，听取意见是否准确，一把手推进工作是否有力等方面认真开展回头看工作。各联络组要会同督导组按照“好”、“较好”、“一般”、“较差”4个等次对督导单位逐一进行评估，列出问题清单，提出改进意见。对问题突出，整改不力的，该补课的补课，该返工的返工，确保高标准高质量推动教育实践活动。《副县长在全县群众路线调研汇报会上的讲话材料》是由范文参考网（www.fwwang.cn）为大家整理的，如果您喜欢，那就继续支持关注我们。

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