通过参加 “热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育学习活动。本人能够从思想上引起高度重视专题学习活动，认真领会会议精神。身为教师，我深深感到，这个活动的重大意义和巨大作用，将对推动新疆社会和谐又好又快发展发挥十分重要的作用。“热爱伟大祖国 建设美好家园”就像一场春风，吹遍天山南北;就像一场春雨，滋润我们各族群众的心田。我们不仅要热爱伟大祖国，还要致力于建设美好家园。
《纲要》指出为了每一个学生的终身发展，全面实施素质教育，使所有学生个性特长得到发展，发展潜能得到激发，创新意识、创新精神和实践能力显著增强，为经济社会发展培养大量高素质劳动者和大批高水平优秀人才。《纲要》同时又对教师提出了更高的要求，要成为学生成长发展培养高素质的引路人。因此，我认为，作为一线的教师，我们要注重构建良好的师生关系，思想汇报发挥学生的自主能力，鼓励和支持学生的好奇心和探索精神，只有这样才能激发学生强烈的创造欲望，培养学生的创新精神和创新能力，使学生成为具有探索精神的创新型人才。而我们库尔勒市一小的丰富多彩的拓展课和探究课为每一位有潜质的学生提供了一个发展和发现自己的平台，是我校的特色，但是能否把这平台做一个延伸呢?比如可以对一些在创新，科技领域有一定天赋和潜质的学生着重培养，而且有计划，有目标，有步骤呢?教育是为每一个学生的终身发展，更是为了整个民族的发展，而创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
《纲要》指出，教育应以人为本，以学生为本。每一位学生都是一个独有的生命个体，各有差异，也各有志趣，我们要尊重学生的差别，因材施教，让学生的个性特长得到发展，让学生的发展潜能得到激发;不论学生的学业天赋和家庭背景等有何差异，我们都应该为他们提供最适合的平等、优质、多样的学习机会，让每一个孩子都拥有成功的梦想、获得成功的机会。俗话说“行行出状元”，我们要坚信每一个学生身上都有闪光点，让我们带着欣赏的眼光对待每一个学生，关注他们的学习和生活，关注他们成长的步伐。
我现在任教二年级语文，语文课堂的主体应该是学生，我们应该解放孩子的头脑，解放孩子的双手，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间，解放孩子的时间，让孩子们在玩中学习，遵循兴趣牵引孩子进步的规律，范文由此来获得效率，而不是约束和传统的激励可以实现的。久而久之，孩子就能喜欢上学习甚至享受学习
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