《浅水洼里的小鱼》教学设计及反思

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　　教学

　　目标1、正确、流利，有感情地朗读课文。

　　2、能抓住重点词句理解人物的心里活动，感受人物的思想品质。

　　3、能够懂得在别人需要帮助的时候，伸出双手尽自己的最大可能去帮助别人。

　　预习

　　作业：

　　读通课文，扫除生字障碍。

　　教学板块(注明各板块时间及解决目标序号)学生课堂练习单

　　一、通过诗歌《海浪》导入课题。(8分钟)

　　1.诵读诗歌《海浪》。

　　2.紧接着诗歌的最后一个小节“海浪是糊涂虫，把很美很美的贝壳，忘在了沙滩上”，师述：是啊，海浪真是一个糊涂虫呢!它不仅把很美很美的贝壳忘在了沙滩上，有时，还会把很可爱很可爱的小鱼也忘在了沙滩上呢!(出示“浅水洼里的小鱼”图)

　　3.请学生说一说：看到这些浅水洼里的小鱼，你是怎么想的，你又会怎样做呢?

　　4.师述：现在，我们一起来学习第28课----《浅水洼里的小鱼》，看看课文中的人又是怎样对待这些浅水洼里的小鱼的。(出示课题，学生齐读课题。)

　　二、检查课文朗读情况。(5分钟)

　　1.生齐读。

　　2.师根据学生读的情况，进行正音，评议。

　　三、范文写作自读课文，思考：看着浅水洼里的小鱼，课文中的“我”是怎么做的?小男孩又是怎么做的?(8分钟)

　　四、汇报、交流、探讨。(15分钟)

　　1.学生汇报自己读课文，思考的结果。

　　2.师出示相应的文字，抓住重点的词句引导学生理解“我”和小男孩不同的想法和做法。

　　五、主题升华，让学生明白只要别人需要，就一定要尽自己的力量去给予别人帮助，而不要在乎自己的力量是不是太微弱，也不要在乎别人是不是也在做。(4分钟)

　　1.想象：

　　课文中的“我”在和小男孩进行了一番对话之后，会怎么做呢?结果会怎样呢?

　　沙滩上的其他游人看见“我”和小男孩的行为后，他们又会怎么做呢?结果又会怎样呢?

　　2.通过几个假设，让学生明白“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的道理。