范文参考网
范文参考网 > 报告总结 > 实习报告 > 中学实习报告怎么写及范文
范文搜索

中学实习报告怎么写及范文

发布时间:2024-02-11 编辑整理:范文素材网 来源:范文资料网 手机版

【中学实习报告 第一篇】

中学实习报告

一、实习背景

我所实习的中学是位于我所在城市的一所公立学校,是一所具有优良教育传统的中学。在这所学校实习的时间为两个月,我主要的实习科目是语文,负责初中七年级的语文教学。

二、实习目标

1.了解学生的实际情况:通过实习了解不同学生的学习情况、性格特点、学习习惯等,以便更好地指导他们的学习。

2.提高教学能力:通过实习,进一步提高自己的教学能力,熟悉并灵活运用不同的教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。

3.加深对中学教育的认识:通过实习,深入了解中学教育的特点和需求,为将来的教育生涯做好充分的准备。

三、实习过程

1.观摩教学:在实习期间,我多次观摩了优秀教师的课堂教学。我特别留意教师的教学方法、教学内容和教学手段,从中学到了不少教学的宝贵经验。

2.备课设计:在实习初期,我根据教材内容和教学大纲,认真备好了自己的课。我注重通过多种渠道获取教材资料,结合学生的实际情况进行课程设计。

3.实施教学:在实习的过程中,我根据我的教学计划,按时上课,并与学生进行互动。我在课堂上尽量采用多种教学方法,如讲解、示范、分组讨论等,以促进学生主动参与和思考。

4.课堂管理:在实习过程中,我对课堂进行了细致而周密的管理。我注重学生的纪律与秩序,并尊重每个学生的个性和差异。

四、实结

通过这次实习,我深深感受到了作为一名中学教师的责任和重要性。实习期间,我不仅提高了自己的教学能力,还加深了对中学教育的认识和理解。

在实习过程中,我遇到了不少困难和挑战,例如如何有效地引导学生的学习、如何处理学生之间的矛盾等,但通过与实习指导教师的交流和反思,我逐渐解决了这些问题并不断改进自己的教学方法。

总而言之,这次中学实习为我提供了一个宝贵的机会,让我能够更加深入地了解中学教育的实际情况,并且提高了我在语文教学方面的能力。我相信,通过这次实习的经历,我将能更好地适应将来的教育工作。

范文结束

【中学实习报告 第二篇】

9月9日一早,学院的带队老师带领我们来到开发区三中,学校的主任和校长向我们介绍了该学校的一些基本情况,如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体情况、学生学习的时间安排等等,同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。各指导老师到达会议室,我们分别由各自的指导老师带到所在年级办公室进行我们与指导老师的第一次交流,并在很短时间内将我们分配到了各个指导老师及其所在班级,我们很快就进入了实习教师的角色。

下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这段实习期间进行总结。

一、教学方面

听课:学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的,考虑到八年级学生的特点,一开始的一两周时间我主要以听课为主。在这期间,我听了不同老师的课,我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套,即有属于自己的教学特色:王老师上课的时候重难点分明,教学逻辑性很强,尤其板书这方面写得很好,绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等。而跟王老师略有不同,有的老师上课富有幽默感,更偏向于让学生思考的那一类老师,提出一个问题一般并不急于说出答案,而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案,能把探究式教学无形地呈现在课堂上。还有的老师教学经验丰富,虽没有过多的运用多媒体等教学,仍能把一节课讲得清晰明了。我们这些毫无教学经验的实习生,实在是惭愧。

老师们教学的睿智展示了他们的风采,让听课的我感叹,听课真是一种享受,在他们身上学到了很多。听不同老师的课,及时进行分析总结,我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。

上课:听课是一个铺垫,一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。回来后开始上课,且上课量逐渐增加,首先当然是要自己构思教学设计,制作多媒课件。我的第一次上课是讲第三课第一框《同学 朋友》,当自己站在讲台上的时候,还是会有局促不安的感觉,但得到学生与老师的鼓励,逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一位老师上课,同伴进行听课,课后,我们组内的其他学员各抒己见,毫无保留地指出了我这堂课的不足之处,切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面的小毛病,也被一一指出,这让我们这些学员感到教师工作的确是一件非常细致的工作,教经验丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信心的来源。

记得有一次与王老师交谈时,老师这样说,“我们老师往往担心学生会不懂,所以在课堂上不断地说。可是,我们说的学生又会记住多少呢?所以我们还是应该放手让学生自己多说,多做。”王老师的这些话既委婉地指出了实习老师存在普遍的不足,又是那样地精辟而又实用,使我们深受启发。接下来我认真进行课后反思,完成自我诊断分析报告,并根据这些意见修改诊断课的教学设计,为下次课做好准备。通过诊断——提高这样的过程,我的教学水平得到了一定的提高。

通过备课,上课,评课,改作业,再上课,我学到了好多。在教学心态上,能否取得较好的教学效果,其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度,才能严谨仔细地准备教学内容,多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心,才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切入点,收集资料,钻研教材,力图使课堂异彩纷呈。

一般每次课上完后,我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分,总结出了以下教学方法:

1、创设情景,激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料,让大家直观形象地感受。

2、突出悬念,加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重要的作用,引起了学生很高的兴趣。

3、对比之中见真知。对教学方法往往会使比较双方的'特征更为突出,进而得出更为令人信服的结论。

4、多媒体辅助教学。图文并茂,声画交融,为教学提供大量多媒体实景资料,直观生动。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是早读、晚自修和值日情况,并进行一些主题班会的教育。 早读:实习时,我每天都是六点钟左右起床,七点钟准时出现教学楼,在学生早读时间是七点十五分,所以我总是提前了,就是为了以身作则,但是还是经常有学生不早读,或偷偷讲话,或在补作业,这时要和科代表一起,带动学生早读,并多一些巡视。

值日:开始一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮,班主任张老师说过很多次,但学生对此无动于衷。许多学生值日并不认真,所以卫生工作总是没做好,为此经常被扣分。我有时候会自己动手拾起一些垃圾,后来张老师说其实对于不认真值日,如不经常倒垃圾,讲台经常没有及时清理干净的情况,有时候会好好教育一下学生,但是要求他们自己动手做好,而不是总帮助他们,这样有助于培养他们的主动性。

主题班会:进行一些主题教育,或是在校运会前的一些动员,或是有时候班风不好的教育,也包括对表现突出的同学的表扬,通过主题班会,提升了自己对学生思想教育工作重要性的理解,也锻炼了自己的语言表达能力。

三、实习建议

1、我们普遍感到应加强的信念教育,让他们树立更加明确的目标,为教育类专业学生以后的教学工作做准备。

2、到实习学校后,争取多观摩优秀教师授课,吸取在职老师的教学优点,为自己的课堂授课添加优质元素。

3、实习期间应多争取班主任工作,跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作,为以后的班主任工作做准备。

两个月的实习工作虽然短暂,却给我们留下了美好、深刻的回忆。对每个组员来说,这都是一个提高自己、检验所学的过程。两个月里,同学们在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼,为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习,同学们也增强了信心,坚定了信念,向一名合格的人民教师又迈进了一步!走入社会,需要学习的东西还很多。只有坚持自我,不断努力,才会不断的完善自己,取得成功。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的更好。

【中学实习报告 第三篇】

一、实习目的:

对于我们师范生来说,教学实习工作是我们毕业之际必不可少的一个实践活动,为此我们应该重视我们的实习工作。尤其是在我们所学的专业知识和教学教法方面,我们更应该把我们所学的理论知识灵活的运用到我们的教学实习当中,完善我们的教学实习工作,加强我们师范生的教学能力。

大学生活最后的阶段是实习,很重要,在实习的过程中我学会了很多,体会了教师这一神圣职业的光荣.通过实习,我充实了自己,学会了如何教学,学习了许多未曾有过的东西.经历了这段的实习生活,让我感受到教师职业的重任,体会到教师工作的辛苦.在实习过程中,我对比自己的学生时代,感受着差别,90后学生的能力一代比一代强,面广.这对老师提出了越来越高的知识要求.实习过程中,我们熟练地掌握了教学技能,不仅如此,我们还学会了如何处理与学生关系的技巧.

实习学校简介:我所实习的学校是我的母校,它坐落在一个开阔的田野间,背面环山,现在由于公路改道,学校大门口就是公路,交通十分便利。

学校现有在职教师146人,其中高级教师15人,中级教师81人,以中青年教师为主,师资力量雄厚,现有36个教学班,在校学生2300余人.

二、实习内容:

1 、班主任工作:管理班级,组织学生学习,按照学校要求按时召开班会,严格要求学生遵守学校纪律,按时作息,关心学生的日常生活,时刻向指导老师和学校回报工作。

2 、 教学技能实习:教学实习期间我跟随指导老师完成教学,其中对于初三年级那个班,我采取听课的形式,完成了八节课的听课记录;而对于初二年级哪个班来说则采取亲自讲授的形式,共完成了七篇课文的讲授,其中有文言文、诗歌和现代文的教学;批改作业三次,自测一次。

3 、教学研究调查:为更好地了解学生,调动学生学习积极性,组织两次小组谈心会,了解学生的思想动态及学习动态.

(一)教学专业技能总结

对于初二年级(137班)亲自讲授情况:9月6日,指导老师张老师带着我走进学生的教室,那时心情很复杂,我是从这里毕业的,心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢.张老师将我带到教室,向同学们介绍了我,没想到同学们都很热情,竟然鼓起了热烈的掌声,此时我心情真的好激动。接着,并没有如我所料让我上讲台,而是在简单的几句介绍后我在后排的空位上听课.听完这节课后,指导老师问我有什么感觉,我跟他说了后,

他说下一节课开始亲自讲授,叫我好好准备。第二天,我已经在这里认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流).,我开始讲授第一节课,讲的时候指导老师在下面听我讲授,我在上面讲,开始讲的那几分钟感觉有点紧张,但几分钟进入状态后,感觉好像这的进入了老师的角色。不再紧张了,讲解知识也清晰了,说话声音也变得沉稳了。上完这节课后,指导老师给我指出了缺点和错误,给我提出了建议。我跟老师说了我的感受,老师也跟我说了他当年实习的感受,此时我才感受到了真正做老师的辛苦了。

有了指导老师的引导,所以在后面讲课中我充分准备,认真地理解课文,如果一个老师连课文都没搞透搞懂,那又有什么资格来给学生讲呢.知识的储备,备课的充足,有节奏的控制课堂气氛是当好一名优秀的语文老师必须的具备的.

(二)班主任工作

在实习之前,指导老师对我说要做好实习班主任注意的几点:密切与班委配合,积极关注学生学习意向,对学生公正公平.第一天实习晚上是个不寻常的日子.学校要求在校学生晚上7点—9点半必须来学校上自习.6点半有晚读课,然而6点半左右我走进教室,一片吵闹.我很惊奇,便质问你们在干什么啊?怎么现在还不开始读书?谁知道竟然没有人听我的话,我站在讲台上,平静地看着下面的一切,学生安静下来.接着,我把班长和几位班委成员叫了出来.按照指导老师的事前的安排,我布置好班级的日常秩序管理安排.一个好的班集体是可以带好整个班级的.效果在当晚便产生了,班级的自习秩序很快被稳定下来,看着学生们安静的学习,指导老师拍了拍我的肩膀.9月13日,原本和指导老师谈好开班会的事情在后面实习时间开始,可老师在前一天就要求我把在教师节节前一星期的学习工作做一些总结,说让我单独开一次班会.第一次开班会,心情紧张,加上我对这个班级的工作不完全了解.于是我先让班委向大家汇报一下班级开支情况.平静下来,我对前段时间的不足提出了批评,特别对班上几个调皮的学生迟到早退做出了严厉警告.通过一种制度来建立一种秩序是如此的简单,而班主任的工作远不止如此.交心,这是我在学生时代学到的一种有效处理学生心理问题的手段.针对学生上课不集中、学生成绩下降以及一些来自农村的学生跟不上教学进度的`个别情况,灵活处理,灵活与学生进行面对面的交流,使得课堂课后气氛大有改变.

(三)教学研究调查

这项工作是在指导老师带领下进行的,我们对学生初中成绩的比较,作出一个综合性对比性表格,在教学过程中因材施教.在课余时间,积极和这些高一学生谈心.在课堂上,调动差生听课积极性,合理有效地把班级教学管理工作推到了一个新的轨道.

实习,让我意识到了自己的不足,充分认识到新教学教育的难度和我们需要做好的工作.

在教学过程中我体会到了:上课不难,上好课难。上好一节课要不断地找有关的资料,不断地试讲,不断地改进完善。我在日后的锻炼中,更应该注意弥补自己的不足,如学会课堂气氛的调动,增强课堂反应能力等等。所以,在以后的学习过中,我要在打好理论基础的同时,还要注意接触实践,不断锻炼自己的语言表达能力,反应能力以及组织能力等,不断完善自我。教育是一个互动的过程,教师努力投入教学的同时,学生也就有收获。学生的求知欲驱使我要扩大知识面,驱使我要活跃课堂气氛,驱使我要有更大的进步。

【中学实习报告 第四篇】

按照我们学校的教育实习工作方案,我们美术b组由思阳老师带领08级实习学生20人,在泉州现代中学进行了教育实习。经过六周的实习,圆满地结束了这次实习课程。

实习结束后,应学校及实习学校的要求让学生写了“个人实结报告”。本届学生普遍对教育实习的目的明确、态度端正、表现积极主动,都能较好的完成实习任务,给实习中学的师生留下了很好的印象。大多数学生通过实习在多方面获得了锻炼,特别是对专业知识的掌握和运用上,更是得到了一次学用结合的体验,学生们对本专业的学习目标和方向有了进一步的认识和把握,为将来从事教育工作打下了一定的.基础。

整个实习过程中,学生们能够遵守组织纪律,没有迟到、早退、旷课的现象发生。在为时六周的实习期间,学生们互相团结,彼此交流与促进。虽然学生们天天往返于校内外,但都能自觉地按时去实习学校。

对这些个别现象,知指导教师都及时地与实习学生进行了座谈交流,使学生提高了对教育实习的认识和方法上的改进。

虽然困惑存在,但精彩的实习生活也增长了不少经验。班级纪律管理上:上好第一堂课对以后的课堂纪律的影响至关重大。所以,出来实习的你一定要狠下心。学生相处方面:既要与学生沟通愉快关系融洽,也要保持一定距离,关系过于密切对日常的教学工作会有影响。

百年大计教育为本,教育应最是平等的。润物无声,潜移默化中我和我的学生一起成长。

【中学实习报告 第五篇】

实习时间:xx-3-28—xx-5-15 实习地点:##上塘中学实习指导老师:朱##、夏##实习生:温州大学 法政学院 07政本 陈新新 · 时光飞逝,光阴荏苒,转眼间,在温州永嘉上塘中学的实习生活已经结束了,在中学的实习报告。xx年3月28日,我怀着激动、兴奋又充满好奇的心情和同学们坐上了开往上塘中学的校车,刚开始的一切都是那么的新鲜和陌生,经过一段时间的相处,学校里发生的点点滴滴、酸甜苦辣都深深地印在我的心里,想到即将离开的那一刻,心中总有那么些不舍和酸酸的味道,我要感谢他们,是这里的一切让我成长了。在这里,我尝到了初为人师的滋味;在这里,我坚定了为人师表的信念。

在学科指导老师夏献乐老师和班主任指导老师朱金峰老师的悉心指导下,我充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳,这样的过程让我收获了许多。一个多月里,我从一个只会纸上谈兵,停留在理论层面的大学生到有模有样,注重实践教学的准老师;从一个没有班级经验的大学生到一个有一定处理班级事物能力的准班主任,这里的一切都见证着我的努力和成长,下面我针对学科教学和班主任工作谈谈我这一个多月的心得体会。

学科教学方面:

一般的教学实习应该是分为两个阶段:见习阶段和实习阶段,由于情况特殊,我们从熟悉学校基本情况直接过渡到了实习阶段,这是比较遗憾的,因为我们缺少了向一线老师学习现场教学和处理课堂教学技巧的机会,而这恰巧又是我们最需要学习的地方。但是从另一方面来说,这样似乎又给了我们充分发挥而不受一线老师思维限制的空间,让我们可以尽情展示自己的教学设计,这样我们可以通过自己的切身实践及请老师为我们作出指导来达到充分学习的目的。

从开始实习的那一天起,我才真正体会到作为一名人民教师的辛苦。从备课、上课到评课,我肩上的担子就没有卸下过。因为作为一名教师,我承载着的是不仅仅是自己工作上的教学任务,还有学生们的未来以及家长们的期望,我不能有丝毫的松懈,我必须对他们负责,实习报告《在中学的实习报告》。所以整个实习过程中,我们最大的生理感受是累,而最大的精神感受是充实。在备课到上课,再到评课的过程中,我们受益匪浅。

我认为让我最有收益的地方是备课,或者说我觉得一节课最重要的地方在于备课,课程的准备情况决定着一堂课的成败。直到实习我们才发现,其实备课远远不是我们之前想的那样,只要找到一些相关的材料,能说明问题就好了。备课是一门艺术,我们要考虑的东西很多很多,并不只是材料。对于一堂课的准备,我们首先应该从了解课本知识开始,对于自己要上的课的内容我们必须有十足的.把握。在了解知识内容之后,我们要关注的是学科指导意见和高考考点及高考内容。因为虽然我们现在一直在提倡素质教育,要求学校改变只为应试的教学方式,但是高考制度只要存在,学生还是必须为考试准备的,所以我们还是要关注应试的内容。从学科指导意见和高考考点中我们可以分析出课堂内容的重难点及拓展内容,这些可以帮助我们更好的把握课堂内容。在了解了相关的知识之后,就是我们必须思考的时候了,也就是我们充分展示自己教学设计的能力的时候了。我们要根据之前了解的信息整理出课堂思路,对课堂过程进行设计,同时我们还要寻找合适的材料来帮助学生更好的理解知识点。其实材料的选取,也是一门很大的学问。备课的好坏有时就在于你的教学材料是否用得恰当,是否能够与知识点紧密联系,是否能够引导并启发学生思考。实习之前,我们的材料都是五花八门,一堂课上会看到很多新鲜的信息材料,但是中学老师则提倡我们用一个材料贯穿到底的方法,就是说材料不需要多,而是要精,用一则材料贯穿更能体现课堂的整体性。虽然很难,但这是最能体现水平的地方,所以我们都会尽量选择一则材料贯穿到底。但是,我觉得,这样的做法是否有必要呢?我们的运用材料的主要目的是为了解释抽象的理论,让学生能够更好的理解或者记住知识点,而一则材料贯穿到底则主要是为了形成课堂的整体性,如果多则材料的教学效果比一则材料的好,我们又何必一定要牵强的运用一则材料呢?这不是捡了芝麻,丢了西瓜吗?但是如果一则材料即能贯穿到底又能很好得说明知识点的话,我们又何乐而不为。对于材料的选取,永嘉上塘中学的胡校长的谆谆教导也让我很有启发,胡校长说:“xx要生活化,我们要以发生在学生身边的事情为教学材料来谈xx,教xx”,这点是我们一般的实习生所没有注意到的,我们只把眼光放在了新鲜出炉的新闻上,却忘了身边的素材才是最能引起学生共鸣,让学生最有话说的。例如上《中国领导的多党合作和xx协商制度:中国特色的政党制度》这框知识内容的时候,我们总是先想到用3月份刚刚召开的“”,这个新鲜的事例来导课,殊不知这完全及不上胡校长所提出的用上塘中学的老师来导课来得恰当。所以我们要多关注身边的相关信息,选取最能让学生有所感触的材料来授课,不过这些只是我个人对于材料选取的看法,还有待商榷。

【中学实习报告 第六篇】

一 、隔行如果如山

教了十多年的体育课,现在当起语文老师来,无论从教学的组织、教学的态度和教学方式,我都来了一个180°的大转弯。想起来真是各有所长。教体育课,我可以大吼大叫,急轰轰指手画脚,身体师范,对那些动作不到位的学生来一个体罚式教学学生还觉得你老师有个性,但做起语文教师来,我体育课上的那一套就的收敛收敛了。想起来这也应了一句熟语:隔行如隔山,的确如此。

一个多月的教师实习结束了! 虽然短暂,但这短暂的一个多月的语文教师实习,却点缀了我年轻的生命,丰富了我的教学生涯,蓬勃了我事业的生机,更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经验。

此次语文教师实习,我担任了后湖中学七年级(1)班,全班34个同学,25个男生,9个女生,男女比例严重失调。班级纪律很不好,而且全班同学几乎没有良好的学习习惯。经过深入了解,该学校的学生大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女,有一部分甚至是。而且该班级学生是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的学生。从这样一个弱势群体走出来的学生,品德修养不高,社会习气比较严重;而且,学习成绩和知识水平不高等。

这样的一个班级不仅仅班主任周老师很恼火,连我们实习生都觉得不舒服。因此,周老师已经在努力地改变现状,而我们则帮助周老师管理班级。而对于语文指导老师,她对我们听不听她授课并没有什么要求,我们则是主动地去听她授课,并主动地向她虚心请教。我一直有一种感觉:如果我们不主动,我们只能够在沉默中接受“0”指导。虽然说——在学生的面前,我们是老师;在老师面前,我们是学生。然而,似乎在一些学生眼里并不把我们实习生看作老师。这样以来,心里就有些不是滋味。然而,我想:不管学生如何看待自己,自己绝不能够不把自己当作老师看待。

带着这样的实习心态,我开始正式好好实习了。在见习和实习班主任过程中,进行研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸,可以说五味俱全。而自己的所见所感,自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸,也只有自己才真正知道,正所谓“如鱼饮水,冷暖自知”啊。然而,古人有诗句说“不经一番寒彻骨,哪有梅花扑鼻香”,今说过“不经风雨,怎能见彩虹”。因此,正是自己禁受住了其中的疲劳和辛酸,才有了以后从事教育事业的实战经验。我认为:

首先,在班级管理上,必须要树立良好的班风和学风。

一个班级,首先要有一个良好的纪律。古人说:“无规矩,不成方圆。”其实,一个班级的纪律,也就是一个班级的规矩。班级没有纪律或说班级没有规矩,学习就不能够正常而有秩序地进行。只有班级有规矩或说班级有纪律了,教学活动才能正常进行,教师才能让学生学到丰富的知识和做人的道理并学以致用等。因此,作为班主任,也首先应该抓好班级的纪律。当然,一个优秀的班级,学生还要有良好的学习习惯,并坚持不懈、持之以恒。班级纪律好,而学生没有好的学习习惯,这样的班级并不是一个好的班级。因此,班主任在抓好班级纪律的同时,也应该培养(或引导)学生养成良好的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培养(或引导)学生养成良好的学习习惯,这不仅仅需要班主任老师,而且还需要班级其他任课教师的共同努力。要主动和学生沟通,了解学生的现状和他们的想法,并根据他们的现状和想法,再确定用什么样的管理方式去管理好班级,使班级有纪律,这也就是要树立良好的班风。各科任课老师,应该引导学生养成对待不同科目的不同的学习方法,培养学生浓厚的学习兴趣,这也就是要学生树立良好的学风。良好的班风和学风的树立,也就是班级管理的成功,也才能称的`上是一个优秀的班级体。

其次,在语文课堂教学活动上,语文老师要德才兼备。

老师不仅传授学生以知识,还要引导、培养学生以美好的品德修养。即既要智育,还要德育。语文授课上,语文老师不应该单纯的为授课而授课,而应该是以授课为桥梁,培养学生对生活、对人生的观察力、感悟力、表达力、思辨力以及对自己、对他人的自识与他识等,由此增强学生的适应能力和生存能力等。

再次,教师应该主动和学生沟通。

了解学生各方面状况,便于班级管理和“因材施教”等。在实习过程中,学生每天早晨来到学校而晚上晚自习过后返家,在这一时间段,学生都要在学校度过。除了学习,就是他们的日常生活。对于刚刚迈入初中一年级的学生,教师主动和他们沟通,特别重要。沟通的时候,主要是要鼓励学生,引导他们向好的一方面发展。有一句话这样说——“有生命就有希望。”我觉得很对,只有学生安全,才能够为学习打下牢固的根基。因此,在当今这样的社会,要教育他们首先要有自我安全意识、自我保护意识。老师了解学生,了解学生的家庭状况和想法,就能够有针对性地教育、引导学生了。如此以来,教师做到很好地管理好班级,甚至做到“因材施教””,都不在话下了。

现在实习已经过去,我仍然怀着一颗感恩的心。不仅感恩后湖中学指导我的班主任指导老师周老师和语文教学指导老师姚肖老师,还感恩我的辅导员肖老师,当然还有其他的领导或者老师、同学。正是他们的言传身教,使我受益匪浅!

有人说,“实习不苦”。实习真的不苦吗?从我自身而言,实习真的很苦,也很累。然而这苦、这累之中,有着莫名的“甜”。现在我用我的第一篇实习周记的最后一句话来结束我的实结或说是实习体会—— 实习就好像喝中药,喝的时候苦;然而,喝过之后,药到病除之时,即是苦尽甘来之始!

二 、德高才厚方为师

有人把教师比作园丁,称赞教师“睿智培奇葩,壮千载丰功;清芳育英才,兴百年大计” ;也有人把教师比作蜡烛,赞美教师“燃烧了自己,照亮了别人” ;更有人把教师比作春蚕,歌颂教师“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干” 。教师,“学高为师,身正为范”的教师是值得这样的称赞、赞美和歌颂的!然而,怎么样“为师” ,才能够值得这样的称赞、赞美和歌颂呢?

古人云:“学高为师,身正为范。”师范,师范,学高方为人师,身正方为世范。教师若要值得那样的称赞、赞美、和歌颂,为师——首先就应该要德高与才厚,其次就应该要善于教学生或者说善于引导学生——好好做人,做好人;好好学习,学好习;好好做事,做好事。

为师,不仅要德高,而且要才厚。

为师,要德高。教师应该不断加强自身的思想道德和行为修养,修身养性以达身正。身正而德高望重,受世人推崇,能作为世范。有人说,父母是学生的第一任教师,那么也就可以说,教师是学生的第二任教师了。父母对孩子的影响是直接的和间接而潜移默化的,教师对学生的影响同样是直接的和间接而潜移默化的。如果教师是“金玉其外,败絮其中”的“伪君子” 、“势利眼” ,作为可塑性尚且很强的学生,很有可能受到这种“伪君子”、“势利眼”的影响而向不好的方向发展,一部分学生势必会成为一个“伪君子” 或“势利眼”了。当然,学生的眼睛也是雪亮的,自然也有一部分学生有自身良好的思想道德和行为修养水平,对这样的“伪君子” 、“势利眼”是不满的,甚至是憎恨的,更谈不上尊重、信任“这样的老师”了。如果教师具有崇高的思想道德和行为修养,表里如一,那么这样的教师对学生的感染力和潜移默化的改造力就引导着学生向好的方向发展,学生就很有可能在不久的将来逐渐成为一个也具有崇高思想道德和行为修养的人。正所谓“近朱者赤,近墨者黑” ,尽管近朱者未必赤,近墨者未必黑。

为师,要才厚。教师应该有渊博的知识,并且不断充实自己的学识,有学术性研究。唐·韩愈《师说》:“师者,传道受业解惑也。”试想,如果教师没有渊博的知识,他怎么样能够做到传道受业解惑呢?恐怕也会受到学生的蔑视吧。而对于才厚的教师,学生不仅会尊重他(她),甚至会信任他(她),遇事也会向他(她)请教。

总之,为师要德高与才厚,也就是说,为师要德才兼备,学生才会受到良好的熏陶与进化!

为师,要善于教学生或者说善于引导学生——好好做人,做好人;好好学习,学好习;好好做事,做好事。

怎么样善于教学生或者说善于引导学生——好好做人,做好人呢?这就需要教师要教学生或者说引导学生“善”。孟子曰:“人之初,性本善。”这就是说,人性本善。首先,教师——要教学生以向善。陶行知先生曾经这样说:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”为人师者,应该是正直真诚、德才兼备的“善”老师,才可能教出正直真诚、德才兼备的“善”学生。那么,在学生依然具有可塑性时,善教者教以求真向善,善学者学以学真向善,日复一日,年复一年,学生不就渐趋于“善”了吗?其次,教师——要教学生永存善念,驱除恶念。正所谓:行善之人,如春园之苗,不见其长,日有所长;行恶之人,如磨刀之石,不见其损,日有所损。因此,教师要告戒学生:不要行恶,而要驱除恶念,否则,我们就会像上述的磨刀之石,日益贬损了。况且,有一句俗语说得好:“善有善报,恶有恶报。不是不报,时候未到。”第三,教师——要教学生反省向善。正像孔子所说:“人非圣贤,孰能无过?过而改之,善莫大焉。”第四,教师——要教学生近善人,远恶人。正所谓“与善人居,如入芝兰之室,久而自芳;与恶人居,如入之肆,久而自臭。”第五,教师——要多多扬善,教学生多多行善。等等,教师的引导,使学生有一颗颗“善心”,好好做人,做好人,就在其中了。

怎么样善于教学生或者说善于引导学生——好好学习,学好习呢?两千多年前的孔子就提出了“因材施教”、“有教无类”的教学思想。教师更不应该学生个性的发展,把学生“培养”得还不如自己的状况。鼓励学生个性张扬及其特殊的学习习惯的保持,等等,才能使学生好好学习和学好习。当然,教师适时引导学生的个体的个性融入到集体的共性中去。这从某种程度上说,就是要引导学生不要以自我为中心,让他们由个体融入到集中之中。这样,学生的个性不但没有受,而且他们认识到了自己是集体中的一员,感受到集体温暖的同时,还会为集体的团结互助、共同进步等,做出自己的努力等。

怎么样善于教学生或者说善于引导学生——好好做事,做好事呢?大千世界,世事纷纭,怎么能够好好做事,做好事,这并不能够具体说得清清楚楚的。但是,作为教师,“传道受业解惑”的为人师者,还是可以通过具体发生在学生身上的事情,引导学生——尽可能保持一颗清醒冷静的头脑,遇到事情或者问题,要先冷静地想一下是什么事情或者是什么问题,再冷静地想事情或者问题发生或出现的原因是什么,进而冷静地想通过什么样的途径摆平事情或解决问题,最后再冷静地通过想好的途径去摆平事情或解决掉问题。正如一位作家所写的那样:“镇静地准备好镇静!”这样是可以引导学生好好做事,做好事的。

总之,为师不仅要德高而且要才厚,还要善于教学生或者说善于引导学生——好好做人,做好人;好好学习,学好习;好好做事,做好事。这样,教师德才兼备而“学高为师,身正为范” ,又会善于引导学生的教师是值得那样的称赞、赞美和歌颂的!为人师者——学高为人师,身正为人范,要有“睿智培奇葩,壮千载丰功;清芳育英才,兴百年大计”的师道精神理想,也要有蜡烛“燃烧自己,照亮别人”和 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的无私奉献精神!

【中学实习报告 第七篇】

整个九月我在武清区第七中学进行了实习。这一个月中我面对了以前作为学生所没有遇到过的问题。一番历练之后,我学到在今后的工作中具备的技能:在课堂上冷静而幽默讲出一节完整的课,下课后和学生一块讨论问题,尝试批改作业;作为一个老师,课前是如何思考问题,尽量详尽的备课。但是我认为要真正成为一个优秀老师,还有很多路要走。

在这个月开始的时候,也就是第一周指导老师和化学组内其他老师的课。在听课前,我认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,我则会事先认真把题目做一遍,想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时,我会认真做好听课笔记,听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分,以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点,都有值得我学习的地方。同时,我注意学生的表情反应,而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果,也就是“备学生”。由于这里的的学生对问题的理解程度不同,但学生普遍喜欢化学,课堂气氛异常活跃,第一次学习化学对他们来说具有很大的吸引力,在我看来要尽量发动和利用。所以在备第一节课时,我花了很大心思设计课堂结构和实验,尽量使课堂生动而不显混乱起来。

在指导老师王老师的悉心指导下,我多次修改教案并进行试讲,虽然这期间我暴露了很多不足,但老师的亲切鼓励让我变的有信心,有热情,让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时,我们和同办公室的老师请教,吸取经验弥补自己的不足。

我一共上了两节节课,基本上达到了预期的效果,但是还是有很多令人遗憾的地方,比如讲课有点快,没有给学生更多的思考余地。还有时间的把握不好,造成拖堂或没讲完备好的内容,课堂小实验没有得出预期的效果,自己就乱了阵脚,导致课程的后半段比较混乱。这些要在以后的工作中得以改进。除了上课外,我还浏览指导老师批改学生的后作业。我的指导老师带了两个班,所以作业量不是比较大,我没有参与批改作业,但我仔细阅读了我上的那节课后的作业情况,通过学生作业的反馈,反思自己想到的问题和学生出现问题出现的差距,进一步学会作为一了老师思考。

这期间中一节课和几个学生给我留下深刻印象。那是《分子与原子》的那一节课的第一课时,这是学生第一次接触到化学中的微观世界,所以采用演示实验与学生探索实验相结合的方式来讲述。其中一个演示实验:处在不同烧杯中的氨水与指示剂酚酞,由于氨水的挥发使酚酞变红。而我在实验过程中我使用的氨水浓度过于低,没有出现预期的现象。我直接用鼻子去闻两个烧杯中的气味,氨水的味道呛到我鼻涕眼泪一起流出来了,在学生面前漏了马脚,没有起到表率的作用。紧接着我用我犯得的错误举了反例,让学生警示。这下才将课堂带回了正途。这一幕记忆犹新啊!平时读书少,用时方恨少!!

另外就是几个学生了,先从后说起:这个学生的姓名不方便写出来,他是经验丰富老师眼中的不可救药者;但在我坐在他身边的两节课中,我可以粗线条了解到他在初二时由于知识量极具增加,以致理解力没有跟上。另外一个学生平时学习新课时,可以很快回答出老师提出问题的.答案,但是到了作业上却没反应出来,复习课上时也对上节课的知识记忆的一知半解,学习成绩一直不见提升。这两个学生是我看到的两个个例,却反映在在义务教育阶段一个班里人数众多,教师照顾不到的情况。

鉴于其上情况,(有机会成为一老师后)我将会在我以后的工作后,尝试改变教师主导一切的情况。将课堂和课本逐渐还给学生;组织学生间互助组;形式有学生自主决定。并且将这一形式坚定执行下去。

两个月的实习工作虽然短暂,却给我们留下了美好、深刻的回忆。对每个曾经实习的同学来说,这都是一个提高自己、检验所学的过程。两个月里,我在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼,为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习,同学们也增强了信心,坚定了信念,向一名合格的人民教师又迈进了一步!

如果有认识不到的地方,还请老师多多指导!

上一篇:钢筋框架结构实习报告范文
下一篇:没有了
郑重声明:本文仅代表作者个人观点,与范文参考网无关。其原创性及文中陈述内容未经本站证实,范文参考网对本文及其中全部或者部分内容的真实性、完整性、及时性不作任何保证和承诺,请网友自行核实相关内容。
最新TOP100范文
范文参考网
本网站内容来源于互联网搜集整理,如有侵权或发现不合适的内容,请联系我们进行处理。
范文参考网 | WAP手机版 | 关于我们 | 版权声明 | 投稿指南 | 网站地图 | Copyright fwwang.cn. All Rights Reserved.