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教师职业实践的心得(汇总18篇)

发布时间:2024-04-02 编辑整理:范文素材网 来源:范文资料网 手机版

"总结是对过去的回顾和总结,可以帮助我们更好地规划未来的发展方向。"总结可以帮助我们总结经验,避免重复犯错。以下是社会名流推荐的读书笔记,希望对大家有所启发。

教师职业实践的心得篇一

作为一名教师,在教学职业的发展过程中,必须经过不断的实践和探索,才能够更好地提高自身的教学能力和水平。在这一过程中,我深感实践是一切教育教学活动的生命之源,实践的过程中不仅仅是了解到新知识,还能够提高自身的教学质量和能力,本文结合自己的体会和反思,从理论与实践、自我评价、团队建设、个人成长以及对未来教育的思考等方面,总结出个人的教师职业发展实践心得体会。

一、理论与实践。

在教师职业发展实践中,理论和实践是不可分割的。教师需要根据自己所学的知识,将其运用到实践中,以提高教学的效果和水平。理论与实践的关系密不可分,只有把理论知识与实践相结合,才能够让教学达到更高的效果。在实践中,我们需要不断地总结经验,并将其反哺于理论知识中,同样,我们也需要不断地学习和掌握新的理论知识,以指导我们日后的教学实践。因此,在教师职业发展实践中,理论与实践相辅相成,不可偏废。

二、自我评价。

自我评价是教育教学中必不可少的一环。教师需要在教育教学过程中不断地反思自己的行为和教学方法,不断总结经验,发现问题,并认真地去改正。自我评价还能够帮助教师找到自己的优势与不足,并加以强化或改善。因此,教师需要善于自我评价,认真地反思,并努力实现自我超越和发展。

三、团队建设。

团队是教育工作中必不可少的一个要素。教育教学工作需要团队集体协作,以达到更高的效果和目的。在教师职业发展实践中,教师要加入到团队中去,积极地融入团队建设中。好的团队建设能够让教师发挥更优秀的能力和潜力,也能够让整个团队达成更高的目标和效果。

四、个人成长。

教师是有机体系中最重要的一部分,个人发展和成长不仅仅关乎教学工作,同时也关系到个人的人格修养和社会价值观念。在教师职业发展实践中,教师需要善于思考和反省,认真地对待个人成长的每一个环节,学习新知识,掌握新技能,提高自我素养和修养,增强教育教学工作的能力和水平。

五、对未来教育的思考。

随着社会的不断进步和发展,教育教学工作也在不断地受到挑战和考验。在教师职业发展实践中,教师需要关注教育教学领域的发展变化,并不断思考未来教育的发展趋势和方向。只有未来意识和远见性的思考,才能够让教育教学工作与时俱进,并不断满足新时代教学需求和社会发展需要。

总之,教师职业发展实践是一个不断的循环过程,在这一过程中教师需要不断地实践和探索,不断反思和总结,关注个人发展和团队建设,并不断思考未来教育的发展趋势和方向。只有这样,教师才能够更好地适应新时代的教学工作,不断提高教学水平,并为学生的成长成才和社会发展做出更大的贡献。

教师职业实践的心得篇二

作为教师,职业实践对于我们来说是一种不断探索、创新与进步的过程。在这个不断变革的时代,教师需要积极适应新的需求和变革,不断实践和创新,才能更好地为学生提供优质的教育。在这篇文章中,我将分享我在教师职业实践中的创新心得体会。

第二段:加强学科知识更新。

首先,在职业实践中,不断加强学科知识的更新对于教师来说是至关重要的。每一个学科都在不断发展,新的理论和方法层出不穷。作为教师,我们需要关注教育界的最新动态,学习新的教育理念和教学方法,不断提高自己的专业能力。我通过自主学习、参加专业培训和与同事们的交流互动,不断更新自己的学科知识,以更好地指导学生的学习。

第三段:发挥教学设计的创意。

其次,在教学设计中发挥创意也是教师职业实践创新的重要方面。作为教师,我们不能仅仅依赖教科书中的内容和传统的教学方法,而应该积极尝试新的教学策略和方法,以激发学生的学习兴趣和创造力。在我的实践中,我常常运用游戏化教学、小组合作学习和多媒体教学等新颖的教学方法,使课堂变得生动有趣,提高了学生的参与度和学习效果。

第四段:积极应用技术手段。

另外,积极应用技术手段也是教师职业实践创新的重要途径。随着科技的发展,信息技术在教育中的应用变得越来越普遍。作为教师,我们可以利用互联网资源、教学软件和在线教育平台等技术手段,创造更丰富多样的教学环境,提供个性化的学习体验。我常常利用教学软件和在线教育平台设计教学活动,使学生通过互动与探索来构建知识,激发他们的学习兴趣和掌握能力。

第五段:与学生互动促进创新。

最后,与学生互动促进创新也是教师职业实践创新的关键。在教学中,教师要与学生建立积极的互动关系,听取他们的想法和意见,鼓励他们提出新的观点和思考方式。这种互动不仅可以增强学生的自信心和创新意识,也可以帮助教师更好地了解学生,从而更好地指导他们的学习。在我的教学实践中,我常常通过小组讨论、角色扮演等活动,鼓励学生发表自己的观点和理解,从而培养他们的创新能力和批判思维。

总结:

通过加强学科知识更新,发挥教学设计的创意,积极应用技术手段和与学生互动促进创新,我们作为教师可以更好地适应时代的需求,提供优质的教育服务。只有不断实践和创新,我们才能更好地满足学生的需求和培养他们的综合能力。我将继续在教师职业实践中不断探索和创新,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教师职业实践的心得篇三

教师职业实践的最大特点就是创新,因为只有持续地创新才能适应不断变化的教育环境,提高教育质量,培养出更优秀的学生。在多年的教育教学实践中,我积累了一些创新的经验和心得,今天我想和大家分享一下。

首先,我认为教师要有思维的创新。教育是一个知识的传授和思维方式的培养过程,而想要培养学生的创新能力,教师首先要具备创新的思维。在教学中,我常常鼓励学生提出自己的见解和想法,并且尊重每一个学生的独特思维方式。同时,我也会引导学生思考问题的多种可能性,激发他们的探索欲望,从而培养他们的创新能力。

其次,我坚信教师要有教学方法的创新。教学方法是教育实践中最直接的工具,通过不同的教学方法可以激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力。在我的教学中,我充分利用多媒体技术和互联网资源,创造出了丰富多样的教学环境。例如,在英语课堂上,我会设计各种互动游戏,提高学生的参与度和学习效果。在数学课堂上,我会引入数学建模的方法,使学生能够将所学的数学知识与实际问题紧密结合,提高他们的综合素质。

另外,我认为教师要有教材的创新。教材是教学的基础,而一个好的教材可以给学生提供更多的学习资源和思维启发。在我的教学中,我经常会与同事们一起研究教材,开发出更加生动有趣的教学内容。我们会通过关联实际情境、加入案例分析等方式,让学生在学习中能够更好地理解和应用所学的知识。同时,我也鼓励学生积极参与到教材的创新中,例如他们可以在课外拓展阅读的过程中提供更多的素材,扩大教学的覆盖范围。

最后,我坚信教师要有教育理念的创新。教育理念是教育工作的精神支撑和指导方向。在日新月异的时代背景下,我们要不断调整和完善自己的教育理念,以适应社会的需求。在我的教学实践中,我始终坚持培养学生的综合素质和创新精神,注重学生身心健康的全面发展。同时,我也反思自己的教育方式和效果,不断反思和改进自己的教育理念,使其更加符合时代的发展要求。

总之,教师职业实践的创新是一个不断探索和提高的过程。只有不断创新,才能引领学生走向更好的未来。通过不断创新思维、教学方法、教材和教育理念,我相信教师们能够成为一名更加出色的教育工作者,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师职业实践的心得篇四

随着教育事业的迅速发展,教师职业教育实践成为了一项重要的任务。作为一名教师,我深切体会到了教师职业教育实践的意义和价值。在实践过程中,我不断总结体会,不断提升自己的教育水平。以下是我对教师职业教育实践的一些心得体会。

1.注重学生的实际需求。

在教师职业教育实践中,我们必须深入了解学生的实际需求。只有了解学生的特点和需求,我们才能有针对性地制定教学方案,真正提高教育的质量。因此,我们要通过调查问卷、访谈等方式了解学生的兴趣爱好、学习动力和能力水平,然后针对性地进行教学设计。

2.倡导学生主体性。

教师职业教育实践的目的,不仅是传递知识,更重要的是培养学生的主体性。在教学过程中,我们鼓励学生思考问题,提出问题,并引导他们去寻找答案。通过这样的方式,学生可以更好地理解知识,培养独立思考、自主学习的能力。我在教学中注重激发学生的学习兴趣,让学生参与到教学活动中,提高他们的主动性。

3.增强实践能力。

实践是教师职业教育的重要环节,也是培养学生实际能力的关键。在教师职业教育实践中,我注重培养学生的动手能力和实践能力。我设计了一些实践性的教学活动,如实地考察、实验操作等,让学生在实践中学习。通过这样的方式,学生可以更深入地理解知识,提高解决问题的能力和创新能力。

4.与行业紧密结合。

教师职业教育的目标,是培养学生融入社会,适应行业需求的人才。因此,教师职业教育实践必须与行业紧密结合。我通过与行业合作,邀请专业人士来学校进行讲座,给学生提供实践机会。同时,我也积极引导学生参加实习,让他们亲身体验行业的工作和要求。通过与行业的紧密结合,学生可以更好地了解行业的发展趋势和需求,为未来的职业发展做好准备。

5.持续学习,不断提升。

教师职业教育实践是一个不断学习的过程。作为一名教师,我们要不断学习,更新知识,提高自己的专业水平。我经常参加教育培训班、学习新知识和新技术。通过学习,我可以更好地应对教学中的各种问题,提高教学效果。在实践中,我也会与同行互相交流,分享经验,共同进步。

通过教师职业教育实践,我深刻认识到了教师的使命和责任。教师职业教育实践是一项艰巨的任务,需要教师不断调整自己的教育理念和教学方法。只有不断总结经验,不断提升自己,才能更好地为学生提供优质教育,培养他们成为德智体美全面发展的人才。

教师职业实践的心得篇五

第一段:引言(150字)。

教师,是人类社会中的灵魂工程师和明灯引航者。作为一名教师,我深知教育工作的重要性和责任,也充分认识到只有不断探索实践才能不断提高自己的教育水平。在我多年的教育实践过程中,我获得了很多宝贵的心得体会,这些经验不仅对我的职业发展有着重要的指导作用,也帮助我更好地适应和服务学生,赢得了他们的喜欢和尊重。

第二段:教学理念和方法的调整(250字)。

在实践中,我逐渐认识到,教学理念和方法的调整是教师不断提高教育质量的必然要求。在面对不同学生时,我不再用一成不变的模式去教育,而是采取多元化的教学策略,以更贴近学生的需求和兴趣。我注意到,学生更容易接受和主动参与那些与实际生活联系紧密的教学内容和活动。因此,我通过设计生动有趣的案例和故事,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。同时,我始终强调合作学习,培养学生的合作精神和团队意识,在课堂中让学生从互动中学习,形成良好的学习氛围。

第三段:个别差异教育的实践(300字)。

在职业实践中,我特别注重个别差异教育。我意识到,每个学生都有自己的特点和潜力,在教育过程中应该尊重和发掘他们的个性发展。因此,我会细心观察学生的学习情况,了解每个学生的学习方式和特点,并采用个性化的教育方法,帮助他们克服困难,发挥潜力。在课堂上,我会根据学生的能力分组,采用小组合作的方式,让每个学生都有机会参与到课堂活动中,充分体验成功和成长的喜悦。这种个别差异教育的实践不仅提高了学生的学习效果,也增强了学生的自信心和自尊心。

第四段:情感教育的实践(250字)。

在实践过程中,我发现情感教育在学生成长中的重要作用。一直以来,我注重培养学生的情感素养,关心学生的情感需求,并设法提供帮助。我会主动与学生交流,倾听他们的心声,给予鼓励和支持。我会鼓励学生相互尊重,培养友善和和谐的班级氛围,帮助学生学会与他人合作和共同成长。同时,我也尊重学生的个人情感空间,给予他们自主选择的机会,鼓励他们发挥天赋和独特的个性。这种情感教育的实践不仅增强了学生的情商和人际交往能力,也为他们未来的人生奠定了坚实的基础。

第五段:总结与展望(250字)。

通过多年的教育实践,我深知教师职业是一份辛勤和充实的工作。在实践中,我不断调整教学理念和方法,注重个别差异教育和情感教育,并取得了一定的成果。然而,教育是一个不断变化和发展的领域,我也意识到自己还有很多需要学习和提高的地方。因此,我将继续不断学习,不断实践,不断追求进步,以更好地为学生服务,为教育事业贡献自己的力量。

总结:通过教师职业实践,我获得了教学理念和方法的调整、个别差异教育的实践以及情感教育的实践等宝贵的经验和体会。这些实践不仅提高了我的教育水平,也帮助我更好地适应和服务学生。在未来的教育道路上,我将继续开拓创新,积极适应新变化,不断提升自己的教育能力,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师职业实践的心得篇六

教师作为一项充满挑战与使命感的职业,需要不断地实践与反思,才能在职业发展中保持领先和创新性。在我的教师职业发展实践中,我秉持着“不断探索、不断学习、不断进步”的信念,以实践为依据,不断总结经验,提高自己。在此,我将着重阐述五个方面的心得体会,以期能够为教师职业发展实践提供一些有价值的启示。

一、挑战自我,积极创新。

在当前教学领域,技术革新与教学模式创新已成为不可避免的趋势。为此,作为一名教师,应该积极接受新技术和教学模式,引导学生走出传统课堂、积极创新。在我教学实践中,我采用了多种多样的教学方法,例如游戏化教学、项目式教学等,不断挑战自我,以提高教学实效。在接受新技术的同时,我还尝试将课程搬上线,将教学资源共享到更多的学生中。可以说,挑战自我,积极创新已经成为我职业生涯中最重要的动力。

二、提高自己,拥有更多的技能。

教育事业是一个综合性很高的行业,而一位优秀的教师,需要掌握的不仅仅是知识,还需要具备更多的技能。在我多年的授课中,我发现,语言表达能力、沟通技巧、问题解决能力等都是教师必备的技能。为了提高自己,我参加了多次专业培训和学术研讨,不断学习新知识、新技术,以拥有更多的技能与经验,更好地完成我的职责与使命。

三、付出更多,回报更多。

优秀的教师不仅仅是教书育人的工作者,更是学生的良师益友,善于发现并帮助学生解决问题。在我的实践中,我不仅注重课堂内教学的质量,还注重学生的文化、心理素质和身体健康,与他们建立起和谐和深刻的人际关系。可以说,我不仅仅是一名教师,而是一名学生的贴心人,与他们共同成长、努力拼搏。

四、注重反思,不断优化教学。

教育事业需要不断地反思与总结,才能提供更好的教育方案和最佳实践经验。在我的教学实践中,我注重对教学过程和教学效果的反思总结,不断优化课程、教学资源和教育方式,以期让学生得到更好的教育与培养,同时也推动了自己的职业发展与成长。

五、强化责任心,做好安全教育。

如今,教学安全日益重要,学校管理也越来越严格。作为一名教师,应该深刻认识到自己的责任,注重推广安全教育,保障学生的安全和健康。在实践中,我严格按照教育部门的要求,增强学生安全意识,提高他们的应急处置和自我保护能力。同时,我还注重把课程与班级工作相结合,采取多种形式让学生了解生活安全常识和防范措施,以培养他们的安全意识和责任感,帮助他们更好地适应社会和学习生活。

教师职业发展实践需要不断地总结经验、提高实战能力、探索新知识,才能真正成为一名教育行业的佼佼者。在今后的实践中,我将继续发扬自己的优点,加强自我反思和再造,从理论与实践的角度,提升自我职业素养,引领教育行业的持续健康发展。

教师职业实践的心得篇七

职业教师企业实践越来越流行,随着职业教育发展愈加提速,教育部先后多次出台了有关职业学校教师深入的文件。下面是本站带来的职业教师企业实践心得,希望大家喜欢。

日前,20xx年度上海市中等职业学校教师企业实践。

培训工作总结。

暨经验交流会在光明食品集团上海五四有限公司的会议厅召开。来自企业实践基地与合作单位的代表、市教委职教处和中职师资培训中心的领导以及中等职业教育专家们与会。

由专家评选出的四家优秀企业实践基地的视频联播向我们展示了其在20xx年度教师企业实践培训项目的组织实施情况,也正式拉开了会议的序幕。

上海市中等职业学校师资培训中心从培训工作的概况、特色及核心问题三个方面对20xx年度工作进行了总结报告。其后,市教委职教处和中职师资培训中心的领导为四家优秀企业实践基地颁发了表彰证书。仁济医院和用友新道科技有限公司作为优秀企业基地代表,分别从培训规范过程管理、与合作单位协作共建两个角度,分享了各自在教师企业实践培训工作的实施过程中的有效做法和经验。

张云生专家以“企业实践基地培训如何服务中职教师专业发展”为题作了专题报告,他强调了职业教育教师企业实践的重要性和必须性,并对企业实践基地如何做好培训工作提出了建议。

来自10家企业实践基地和8家合作单位的代表纷纷踊跃发言,就20xx年度企业实践工作中的做法与遇到的各种问题进行交流,同时也谈了20xx年工作的初步设想。大家畅所欲言、集思广益,开诚布公地讨论各自工作中的得与失,这些宝贵经验为今后工作的改进和开展提供了参考。

在基地的交流研讨之后,上海市教委教育技术装备中心周齐佩副主任作了总结发言,要求20xx年教师企业实践工作在8个方面有所突破:加强培训工作机制建设,扩充职业教育企业实践基地数量,多方力量帮助企业实践基地完善培训项目设计,组织开展企业实践基地项目负责人、派出学校分管领导及教师三类人员的培训,灵活设置企业实践培训期限及时间,发掘和总结企业实践项目成果及典型案例,创造条件支持基地推荐优秀指导教师申报特聘兼职教师资助。

上海市教育委员会职教处处长劳晓芸在讲话中强调职业教育要接产业和企业的“地气”,教师企业实践是双师型教师培养的必要、有效途径。劳处长在讲话中对基地提出了期许和要求,首批10家企业实践基地作为市级基地,要发挥辐射示范作用,在机制、体制和内容等方面不断提升并总结可供复制的成果经验,壮大企业实践基地的覆盖面,以满足全市中职教师获得企业岗位实践经验以改善教学的迫切需要。

此次会议还向企业实践基地下发了《20xx年上海市中等职业学校教师企业实践市级培训工作企业实践基地调研意向表》。20xx年的教师企业实践工作将在20xx年工作经验的基础上,结合各方改善建议,在培训质量和效果以及影响力上有所提升,不断助力上海中职师资队伍专业能力的提升!

现阶段,我院正处于创建全国高职示范院校100强的关键时期,在创建过程中很重要的一项指标就是师资队伍的建设,而师资队伍建设很重要的一个环节就是要提高在岗专业教师的实践教学能力。在这样的要求下,我系大部分专业老师积极响应号召,抓住这假期这段时间下企业进行了下厂锻炼,根据专业教学实际需要和我院同周边企业的合作情况,我到淄博大江电器责任有限公司集进行锻炼。一共工作一个月左右,其间感触颇多,受益匪浅。现将这段时间的所见所闻、所思所想,身临其境体验吴中的体会汇成文字,作一下总结。

一、对生产性岗位及企业认识明显加深。在下厂期间,我认识珍惜机遇,严格要求才能使自己全身心投入下企业锻炼;另一方面,赴跟职业教学过程的相关专业对应的岗位进行挂职锻炼,对我们青年教师来讲,是一个难得的机遇,更是一次终身难忘的经历,通过锻炼,不仅能拓宽视野,解放思想,更能宣传我院,展现我淄博职业学院的风采,在这一个多月里,我一直坚守在挂职岗位上,严格遵守大江电器有限公司的作息规则,做到尊重领导,团结同志,认真调研,刻苦学习,深入细致地开展各项工作,并取得了一定的成效。

二、对实践教学的理念方面实现了转变。在这段时期里,我认识到下企业实践,就像企业人员一样上下班,从事企业员工相同的工作,在实践的过程中,我普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离,在教学理念上有了更深的认识。通过到企业实践。我的实践工作能力得到了训练和提升,通过与企业人员的交流,明确了高职教育教学改革的方向。

与此同时,我通过参观、座谈会和个别请教等形式,重点对技术岗位的分设,电器生产的主要流程等方面作了调研,尤其对公司如何组织生产,如何为员工定岗,如何培训员工,如何招聘等问题,进行了比较深入的分析。

培训为主。培训的形式、内容有了很大的改变。在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。

四、在实践教学能力方面得到了提升。到企业实践,了解了企业的生产实际,也带着问题,向有丰富实践经验的工程技术人员请教,提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力。掌握了跟我系电子类专业发展相关的生产工艺和新的技术信息,同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了较充分的认识,大大提高了实践能力,也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。

五、在重构课程教学内容能力及课程设计方面发生了观念上的转变。深入企业顶岗实践,不仅使我体验了企业工作的艰辛,更重要的是熟悉企业相关。

岗位职责。

管理制度,发现了教学内容和实际职业工作需求的脱节,了解了职业岗位(工种)对岗位人员的知识和能力的要求。为高职职业课程教学内容的改革,重构高职职业教育课程体系,建构以工作过程为导向的符合职业能力形成规律高职教育新模式奠定了良好的基础。

无论什么工作都需要围绕发展,下企业锻炼也不例外。因此,从一开始,我就把学习听取作为我此次下企业锻炼的目的之一,并根据自身实际情况确定计划。在工作中认真听取老师傅的意见,吸取经验,在教学中运用进去。

在参加实践工作的同时,我时刻不忘加强现代管理理念和理论知识的学习。刚到吴中不久,我们就荣幸地聆听了淄博大江电器责任有限公司董事长的精彩授课,主要领会了四个创新理念,即机制创新、体制创新、管理创新和服务创新。通过学习,拓宽了视野,更新了观念,理清了自己的发展思路。

这次下厂锻炼结束了,但通过这短短一个假期的学习,我的收获很大。我学会了着眼全局思考问题的思维方式,学会了全盘考虑处理事情的工作方法;提高提高了处理复杂问题的综合能力。同时,企业领导和同事们对工作认真负责、一丝不苟、勤勤恳恳、无私奉献、爱岗敬业的精神也深深影响着我;领导和同事对我的关心、支持、帮助时时感动着我。在今后的工作中,我将争取吸收消化下厂锻炼的。

心得体会。

尽心尽力做好本职工作为学院百强建设贡献自己的一份力量。

今年9月我有幸参加了由教育部主办,钢铁集团承办的中等职业学校青年教师企业实践的培训项目,参加本次企业实践的共有来自**省内的十几所中等职业学校的六十几名教师,大家汇集在度过了为期五个月的学习时光。我庆幸自己能在这个培训班里接受实实在在的教育,同时也深知这次培训机会的难得,因此在学习过程中始终都是全身心投入,丝毫不敢懈怠,争取让自己能在有限的学习时间内学到更多先进和宝贵的知识。在培训期间,我不断反思自己以往在工作中的不足,以此帮助和改进我今后的实际工作。通过这次培训我收获颇丰,受益匪浅。具体总结如下:

一、企业感知(一周),

企业感知主要是企业参观学习和听取专家讲座,几天的参观学习增长了我的知识,丰富了我的阅历,让我对企业的生产过程有了直观而深入的了解。在对企业有了直观感受之后,公司给我们安排了不少专题讲座,从企业的产品工艺流程到产品销售,从产业发展趋势到企业创新,内容非常丰富。让我们熟悉了相关专业领域的新知识、新技能、新工艺、新方法,切实感受到日常教学和企业对工人的技术要求之间的差距,为在日后的教学工作中更好地发挥教学能动性、积极促进教学改革起到了深远的现实意义。

二、技能提升(两周)。

这一阶段主要任务是提升我们教师自身的动手操作能力,内容包括普车加工,数车加工,数铣加工,钳工操作,将整个机加工领域都熟悉一遍。在这一阶段公司安排我们在马钢技校学习,他们考虑的非常周到,充分利用了马钢技校的实训设备、师资和教学资源,让我们在这里真真正正学到了本领,我们机械专业的参训教师一共有16名,每个人都有自己擅长的工种,像这样将这么多工种揉和在一起还是第一次,在本次学习中,大家相互交流,相互帮助,既提升了专业技能,又增进了彼此之间的感情,通过交流学习每个人都收获颇多,圆满完成了既定的目标,为我们下一阶段的企业实习打下了良好的基础。

三、企业实习(四个月)。

在公司领导的精心安排和组织下,我们机械专业被分到马钢输送公司,进行为期长达4个月的下企业实践活动。马钢输送公司是一家技术力量雄厚,服务信誉一流的公司。公司立志于成为输送领域的翘楚,采用最佳的制造工艺,为客户提供优化及最具价格竞争力的输送设备,公司目标为“立足国内,走向世界。”

企业实习实行“师带徒”模式,企业要为每位教师配备专门的指导老师(师傅)。实践采取生产现场考察观摩、专题讲座、小组研讨、技能培训、上岗操作和演练等方式进行。本次到企业实践重点需要了解的是产业发展趋势、企业生产组织方式、工艺流程等基本情况,熟悉企业相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准、管理制度及企业文化等,学习与所教专业相关生产领域中的新知识、新技术、新工艺、新方法,掌握主要岗位的操作技能,结合实践探索改进教学方法和途径。通过本阶段的实习,让我有机会深入生产现场一线进行操作,一线虽然很累但是很能磨练人,同时又能学到很多东西,因为在一线我可以近距离观察到刀具切削参数的改变对加工影响,加工工艺改变对加工零件的影响等等,同时要对加工好的零件进行在线检测,看零件是否在允许的公差范围之内,要对程序进行修改以满足加工要求等等,凡是在加工中遇到的任何问题我都要想办法解决,解决不了的请教师傅,他会带着我一起解决,在解决问题的同时自己的能力也在不断的提高。

为期五个月的培训,是近距离接受机械加工实践,感受机械加工魅力所在的五个月;是迅速成长,脱胎换骨的五个月。是完成角色转化的五个月;是理论联系实际,将专业知识付诸实践,寻求到自我发展的五个月。在五个月的培训中,感触良多,收获颇丰。

2、知识与能力的收获。在本次企业实践之前,自己是从大学毕业直接入了学校,是从“学校到学校”缺乏实践环节,掌握的基本是理论知识,没有实践经验,由此在实际教学过程中,碰到不少的困难。此次参加青年教师企业实践不仅让我的实践能力得到大幅度的提高,更重要的是一种视野的拓展和职业教育理念的延伸,它所带给我的感悟和体会很多,这些都是潜移默化的,并且直接影响到我以后的专业成长。

3、结识了不少同仁,获得了不少宝贵经验。这次培训不但为我们提供了好的学习环境,也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会,通过交流和讨论活动,我了解了各个兄弟学校发展的状况,也获得了很多好的成功经验。

4、明确了企业对人才的要求。通过本次实践活动,知道了企业对于人才的要求,以及用人的理念和原则。企业除了要求员工具备一定的文化知识外,还要求员工工作积极主动,责任心强,有良好的沟通能力,具有较强的分析问题和解决问题的能力。

5、对于今后实际教学工作的作用和影响。通过本次企业实践活动,个人的知识与技能上都得到了提高,这些知识与技能可以促进今后自己的实际教学工作,提高对学生的讲解指导效果。同时,了解到企业对人才要求方面,要求我们在教学实际中,多采用理论与实践一体化的教学方法,做到从实际中来到实际中去,让学生掌握更多的动手操作能力。

总之,通过此次企业实践活动,使得个人各方面知识与能力有了很大的提高,在以后的教学实践中,自己将最大限度的发挥个人所学,服务好教学工作,让学生掌握更多的知识与技能,培养更多对社会有用的人才。最后感谢学校领导给予自己的学习机会,感谢本次企业实践单位马钢集团的大力支持,感谢给予指导的马钢技校的老师们,感谢对我提供帮助的“师傅”。

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教师职业实践的心得篇八

教师职业教育实践是教师专业素养培养的重要环节,通过实践活动可以提高教师的教育教学能力和综合素质。本文将针对自己参与的教师职业教育实践活动,总结和分享一些心得体会。

第二段:提高专业教育要培养师德师风。

在教师职业教育实践中,我深刻认识到教师不仅要有高深的学科知识和专业能力,更要有良好的师德师风。师德是教师职业发展的基础,而师风则是师德实践的具体表现。在实践中,我不仅尽可能地遵循教学规范,保持专业素养,还努力塑造积极向上的师风形象。这不仅能给学生树立榜样,也能促进教师队伍的健康成长。

第三段:提高教育教学水平要关注学生发展。

实践中,在课堂教学的过程中,我发现注重学生发展是提高教育教学水平的关键。学生是教学的核心,关注学生发展意味着充分考虑学生的个性差异、特长优势和发展需求,设计多样化的学习任务和评价方式,激发学生的学习潜能和主动性。同时,及时进行教学反思,改进和优化教学策略,使教学更加有针对性和有效性。

第四段:教师职业发展要不断学习和创新。

教师职业教育实践也让我认识到教师职业发展需要不断学习和创新。教育是一个日新月异的领域,只有与时俱进、不断学习,才能满足学生的需求和社会的发展。在实践中,我通过参加教学研讨会、阅读教育专业书籍和与同行交流探讨,不断拓展自己的专业知识和教学技能。我还创新教学内容和方法,使课堂更加生动有趣,激发学生的学习兴趣。

第五段:加强合作沟通增进教师团队凝聚力。

在教师职业教育实践中,我还体会到了加强合作沟通对于增进教师团队凝聚力的重要性。教师团队是一个相互依赖、紧密合作的集体,只有通过良好的团队合作和沟通,才能实现协同发展。我积极参与教研活动,与同事共同探讨课堂教学问题,分享教学经验。在合作中,我不仅得到了很多宝贵的教学启示,还建立了深厚的师生情感。

总结:

通过教师职业教育实践,我不仅提高了自己的教育教学能力,还加深了对教师职业的理解。在未来的教育实践中,我将继续坚守师德师风,关注学生发展,不断学习创新,加强团队合作,为培养德智体美全面发展的人才不断努力。

教师职业实践的心得篇九

师范生作为未来教师队伍中的主体,肩负着重要的使命。此次调查是为了了解师范生对教师职业的认知状况,进一步完善师范生培养机制,从而促进师范生的成长和发展。

二.调查对象。

在读师范生,基本属山西省各所师范类普通高校。范围涉及汉语言文学、思想政治教育、对外汉语、英语、生物科学、物理学、美术学、心理学、体育教育、学前教育、历史学、地理科学、教育学等专业。

三.调查方式。

本次调查采取的是随机问卷调查。部分问卷是在我所在县随机选择合适的对象发放的,当场发卷,由被调查者自行填写,并当场收回。由于调查对象条件受限,剩余部分问卷是通过电子邮件的形式发到同学邮箱,请他们帮忙发放并将结果反馈回来,最后由我如实填写完成的。本次调查共发出问卷30份,回收有效问卷30份,回收率100%。

四.调查时间。

20xx年7月15日---20xx年8月15日。

五.调查内容。

主要调查了在读师范生对教师职业的认识和理解状况。问卷共向被调查者提出了33个问题,涉及个人上师范院校的意愿,个人对教师应具备的职业素养和专业技能的认知以及教师职业对个人的影响等方面。

六.调查结果分析。

此次被调查对象共计30人,大一4人,大二18人,大三8人。其中男生7人,女生23人。家庭在农村的有28人,在城市的有2人。29人属本科,1人属专科。本人就问卷调查结果进行统计整理后,对其作了如下分析。

师范类学生对教师职业的认知存在性别差异。据观察和统计,此次被调查者中女生明显多于男生。63.3%的同学表示选择师范院校是自己的意愿。其中,女生愿意从教的比例明显高于男生。可见,教师职业能够相对较多满足女性的成就期望,而较少满足男性的成就期望。这一差异可能与“女性更适合从事教师职业”的传统观念有关。在这一观念影响下,可能更多的家长倾向于让他们的女儿报靠师范学院,从事教师职业。同时,女性具有语言表达能力强,耐心细致的性格特征,这可能也是女生相对于男生更愿意从事教师职业的原因之一。在被调查者中,33.4%的学生表示他们并非要主动选择师范院校,且不是出于自己对教师事业的热爱,而是由于自身的考分只能填报此类学校。古人云:师者,传道授业解惑也。这充分明确了教师的职业特性即教书育人,同时传承民族文化,促进社会和谐发展,这种教师职业特性要求教师既要具备专业的学科知识,又应拥有一定的人文情怀,同时对教师职业充满强烈的认同感与使命感,发自内心地热爱教师职业。因此,这种无奈消极的态度并不利于提高我国未来师资队伍的水平。

在读师范生在教师应具备的职业素养和专业技能等问题上并无大的分歧。他们普遍认为教师应关心、爱护、尊重学生,在促进学生成长与发展方面发挥着重要作用。而且教师应具备相应的专业知识,不断更新自己的知识结构,掌握先进、科学的教育理念和现代教育技术的技能,具有坚韧不拔的教学意志以及健康的体魄和旺盛的活力。

师范生在“教师职业能够给教师带来满意的收入”这个问题上有明显分歧。仅有10%的人认为非常符合,43.3%的`人认为比较符合,26.7%的人不确定,16.7%的人认为比较不符合,3.3%的人认为非常不符合。这充分说明大多数师范生把教师看作一种谋生的途径或普通职业,对教师职业的认识流于肤浅与功利。这可能是因为师范生目前的职业理想很大程度上受到利益取向的制约和多元化价值观念的冲击,对职业的报酬、福利、社会声望、经济待遇和实际利益的考虑往往居于首位,从而导致了他们对教师职业的态度发生了偏离。

师范生对教师职业的认知存在年级差异。随着年级的增长,师范生对教师职业的认知越来越明确。这可能与师范生知识、技能的积累有关。大学一二年级学生主要从事理论知识学习,缺乏对教师实践的认识,缺乏教学技能的训练。而大三年级不断参与各种与教学技能有关的实践活动,同时也开展了教育教学见习活动,这就为师范生更加直观的认识和理解教师职业打下了基础。

由于被调查者普遍属农村,且是本科,因此在城市和农村、本科与专科之间并未发现有明显差异。

七.调查结论。

尽管师范生选择师范院校的理由多种多样,对教师职业的认知状况并不太理想,但他们均表示将努力让自己成为一名合格的教师。荀子言:“国将兴,必贵师而重傅”,百年大计,教育为本;教育大业,教师先行。师范生是未来教师的主力军,将肩负起“育人”的重任。所以师范院校应加强师范生的职业观念,关注师范生未来的职业需要,树立正确的职业价值取向,以教书育人作为实现自我价值的途径和方法。不断提高师范生的教师职业兴趣,提升其对教师职业意义和职业价值的认识。师范院校还应以专业知识学习为载体,不断提高师范生的专业技能和能力。合理的专业知识结构是师范素质培养的重要组成部分。师范生必须以“学为人师”为目标,树立终身学习的理论,不断更新自己的知识结构,拓宽知识视野。师范院校要切实重视教学计划内的教育实习环节的安排、组织、指导和监督工作,并且积极组织师范生参加社会实践、调研、志愿者等社会活动,培养师范生奉献社会、助人为乐的优良品质,培养不怕挫折、不畏艰难的良好心理素质,不断强化师范生教师职业的从业意识。

此外,教师职业女性化会使学生出现性格和行为缺陷,不利于学生的健康成长和全面发展。应该采取相应措施鼓励男性从事教师职业,以解决这一弊病。

出处 cOocO.NET.CN

教师职业实践的心得篇十

现阶段,我院正处于创建全国高职示范院校100强的关键时期,在创建过程中很重要的一项指标就是师资队伍的建设,而师资队伍建设很重要的一个环节就是要提高在岗专业教师的实践教学能力。在这样的要求下,我系大部分专业老师积极响应号召,抓住这假期这段时间下企业进行了下厂锻炼,根据专业教学实际需要和我院同周边企业的合作情况,我到淄博大江电器责任有限公司集进行锻炼。一共工作一个月左右,其间感触颇多,受益匪浅。现将这段时间的所见所闻、所思所想,身临其境体验吴中的体会汇成文字,作一下总结。

一、对生产性岗位及企业认识明显加深。在下厂期间,我认识珍惜机遇,严格要求才能使自己全身心投入下企业锻炼;另一方面,赴跟职业教学过程的相关专业对应的岗位进行挂职锻炼,对我们青年教师来讲,是一个难得的机遇,更是一次终身难忘的经历,通过锻炼,不仅能拓宽视野,解放思想,更能宣传我院,展现我淄博职业学院的风采,在这一个多月里,我一直坚守在挂职岗位上,严格遵守大江电器有限公司的作息规则,做到尊重领导,团结同志,认真调研,刻苦学习,深入细致地开展各项工作,并取得了一定的成效。

二、对实践教学的理念方面实现了转变。在这段时期里,我认识到下企业实践,就像企业人员一样上下班,从事企业员工相同的工作,在实践的过程中,我普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离,在教学理念上有了更深的认识。通过到企业实践。我的实践工作能力得到了训练和提升,通过与企业人员的交流,明确了高职教育教学改革的方向。

与此同时,我通过参观、座谈会和个别请教等形式,重点对技术岗位的分设,电器生产的主要流程等方面作了调研,尤其对公司如何组织生产,如何为员工定岗,如何培训员工,如何招聘等问题,进行了比较深入的分析。

培训为主。培训的形式、内容有了很大的改变。在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。

四、在实践教学能力方面得到了提升。到企业实践,了解了企业的生产实际,也带着问题,向有丰富实践经验的工程技术人员请教,提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力。掌握了跟我系电子类专业发展相关的生产工艺和新的技术信息,同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了较充分的认识,大大提高了实践能力,也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。

五、在重构课程教学内容能力及课程设计方面发生了观念上的转变。深入企业顶岗实践,不仅使我体验了企业工作的艰辛,更重要的是熟悉企业相关岗位职责、管理制度,发现了教学内容和实际职业工作需求的脱节,了解了职业岗位(工种)对岗位人员的知识和能力的要求。为高职职业课程教学内容的改革,重构高职职业教育课程体系,建构以工作过程为导向的符合职业能力形成规律高职教育新模式奠定了良好的基础。

无论什么工作都需要围绕发展,下企业锻炼也不例外。因此,从一开始,我就把学习听取作为我此次下企业锻炼的目的之一,并根据自身实际情况确定计划。在工作中认真听取老师傅的意见,吸取经验,在教学中运用进去。

在参加实践工作的同时,我时刻不忘加强现代管理理念和理论知识的学习。刚到吴中不久,我们就荣幸地聆听了淄博大江电器责任有限公司董事长的精彩授课,主要领会了四个创新理念,即机制创新、体制创新、管理创新和服务创新。通过学习,拓宽了视野,更新了观念,理清了自己的发展思路。

这次下厂锻炼结束了,但通过这短短一个假期的学习,我的收获很大。我学会了着眼全局思考问题的思维方式,学会了全盘考虑处理事情的工作方法;提高提高了处理复杂问题的综合能力。同时,企业领导和同事们对工作认真负责、一丝不苟、勤勤恳恳、无私奉献、爱岗敬业的精神也深深影响着我;领导和同事对我的关心、支持、帮助时时感动着我。在今后的工作中,我将争取吸收消化下厂锻炼的心得体会,尽心尽力做好本职工作,为学院百强建设贡献自己的一份力量。

教师职业实践的心得篇十一

业。但同时,教师这一职业的“门槛”也越来越高,除了学历和教师资格认证外,还须通过严格的选拔。另一方面,教师队伍中的人才流失现象也日渐普遍。由统计显示,一般城市义务教育阶段的教师月收入在1500元左右,大中城市中则在元左右,加上课时费和过节500——1000元左右的奖金,按升学率和区域排名成绩的浮动奖金,教师的收入、福利和其他行业比较并不低。同时,在职场竞争白热化的今天,相对稳定的职业前景和受人尊敬的职业形象令教师这一职业魅力倍增。

假期中,就选择教师职业的原因,我做了一些访谈调查,以下是受。

访者的回答:。

a:当老师是我的梦想,因为我忘不了我的一位老师,他的人格魅。

力在短短的一年里就彻底征服了我。因此我决心在以后的日子里修身养性,再未来争取做像他那样的人。

b:我现在是一名师范学院的学生,毕业后的选择只能是教师这一。

行业。

c:我认为如果教师工作失去稳定性,必定有很多优秀人才流失,

因为教师待遇并不好,稳定是最大的吸引力。

d:再高尚的人也得解决衣食住行,我认为生存是首要的,然后才。

给已经伤残的身心雪上加霜!在这样的条件下,农村教育如何快速发。

展?

e:作为一名教师,可以有足够的业余时间发展自己的爱好,而。

且竞争也不是特别强。最重要的是可以和许多单纯的人在一起。

f:我当老师是我家人的选择,他们觉得教师的职业轻松、稳定,

是女孩子的最好选择。

对以上观点做综合分析,总的来说,教师职业的地位日益提高使。

之成为更多人的选择。

教师的工作对象是人,是千变万化的人,是成长中的人。所以,

教师工作的性质决定了教师除了应该具有崇高的理想和奉献精神外,

还必须要有一个良好的心境:既能使自己对所从事的职业充分认同,

外界又能提供一个非常宽松和谐的环境。二者兼备,才能使人产生一。

种对所从事工作的相对稳定感和愉悦感,并心向往之。惟有如此,教。

师才有可能全心投入,才能做到心无二用,才会不断提高教育教学水。

平并开拓创新。如果要把很多时间和精力花在如何去搞好人际关系。

上,如果时时刻刻地担惊受怕,忐忑不安,想着下一个“下岗”的是。

否是自己,又怎么能专心致志、一门心思地探讨教法和提高自己的教。

育教学能力呢?大家都抱着急功近利、心浮气躁的心态去教育学生,

我们的教育还有希望吗?

其实,在现有的教师队伍中,真正“待岗”、“下岗”的人并不。

多。而那些真正“下岗”的,却又是不安心教育工作的,或者是违法。

乱纪的。从总体上讲,大多数教师是热爱本职工作的,他们兢兢业业、

恪尽职守、教书育人,表现了人民教师应有的师德风范,也得到了社。

会各界的肯定。作为教育主管部门和学校,对那些师德高尚、作风正。

派、自觉教书育人的教师,就应该给他们以“定心丸”,明白无误地。

告诉他们:他们的职业是稳定的。

当然,我们不是让教师职业回到以前的“铁饭碗”状态。但保持。

教师职业的相对稳定,让他们有一种稳定感,无论是最大限度地发挥。

教师的聪明才智,还是对整个教育事业的发展,都有其积极的意义。

有了职业的稳定感,教师才会亲近她、热爱它、珍惜它。所以,在大。

力倡导科教兴国战略的今天,应该鼓励教师终身从教,做教育家,而。

不是让从教的人有朝不保夕之虑。

教师职业实践的心得篇十二

我们心里有一些收获后,马上将其记录下来,这样就可以总结出具体的经验和想法!但是心得体会有什么要求呢?以下小编在这给大家整理了一些教师教学实践心得,希望对大家有帮助!

感恩,它虽说是一个动词,一个很微笑的动作,其实,真正做到感恩的人却少之甚少。

记得一次风雨交加的夜晚,豆大的雨点儿噼噼啪啪地砸着窗户。就在那天晚上,我突然发起抖来,浑身直颤,惊醒了熟睡中的妈妈,妈妈拿出体温计一看,39度多。此时就慌了神,连忙叫醒了爸爸,爸爸去厨房拿来退烧药和水,我服下后,便躺在床上,迷迷糊糊地睡着了。等我睡醒一觉后,睁开眼睛,发现父母还在我旁边守护着,心里就有一种说不出的感觉。

我真感谢老天,让我投生在父母的膝下,如没有父母最博大,最无私的爱,倾具所有的真爱,所有的情感来灌注,丝毫不顾及自己的劳苦和艰辛,起早摸黑的养育,我岂能写出今天这番感恩的叙述。

感恩是一种方式,感恩更是一种境界.只有学会感恩,才能得到别人的尊敬与爱戴。感恩老师“学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明.”千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在她的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。

在新课程改革的背景下,要求我们教师要不断学习,终身学习。用新时代的教育理念来教育我们的孩子,培养出一批批合格的社会小公民。十余年的教学生涯,让我感受到作为一名教师的快乐,同时也领悟到要一名教师成功的真谛——走近书本。教师的快乐,来自读书,教师的成长,源于读书。去年,被评为了珲春市级地方课程骨干教师、学科带头人的认定,让我受益匪浅。特别是在上学期读书期间,获得了一本在实际教学工作中具有指导性意义的书籍——《有效教学的理论与实践》,为我的课堂教学又一次指明了方向。

《有效教学的理论与实践》一书,以课堂教学的有效性为出发点,从理论到实践,从实践到改进,向我们介绍了什么样的教学是有效教学,怎样才能达成有效教学,并理论联系实际,列举了课堂教学中应如何进行有效教学的设创建和谐的师生关系,更好地进行有效性课堂教学,为我们的教学指引了方向。通过阅读陈教授的著作,结合我们学校正在实施的“以学为主、当堂达标”的教学工作实际,有以下体会:

一、在教学中要培养学生的自学能力。

课前学生对所学知识进行先学和自学,培养他们的学习责任,让他们意识到,学习是自己的事,对于自己的学习任务和遇到的问题,必须自己勇敢的去承担。通过自学能力的培养,让学生在学习时不等不靠,不依赖别人,养成良好的学习习惯,为有效教学赢得了时间。

二、建立良好的和谐的师生关系。

在课堂教学中,教学结果要有效果,有效益,必须是在师生共同配合下完成。建立良好的和谐的师生关系,我觉得教师应善意地信任学生和理解学生,要站在学生的角度来看问题,关心他们的成长与发展,让他们感受到老师的爱。同时,要培养学生的学习兴趣,培养他们的责任意识,让他们意识到学习的责任,下定决心、树立信心、克服困难,取得成功。这样,学生才会更加的喜欢你,喜欢你的课堂,有效教学在和谐的氛围中得以实施。

三、善于发现和总结。

《有效教学的理论和实践》一书,是他在教学实践中发现和总结而成的。我们的教学也是如此,自己的综合素质,让有效教学在自己的掌控之中。

总之,通过阅读《有效教学的理论和实践》,我在工作中有了很大改进,实践教学的课堂效果也越来越好。

开学至此已两个月有余,我来谈谈作为一名美术教师的体会吧!

相比上个月我的心态以及教学思路有了创新,我认为首先要相信每一位学生,尊重学生,关爱学生,要让学生接受我,自然而然就接受了我的教学,并能主动的参与。在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点,充分调动学生参与教学、讨论、写生,以灵活多变的教学形式,轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。

另外,很重要的是,作为一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然,曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高于生活与自然。利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能,让他们体验到自己生活环境之美,从而热爱自己的家乡,热爱自己的生活,调动学生学习的主动性,这样将让学生生气勃勃地学好美术。创新做法如下:

第一,激发学生学习美术的兴趣。

这个月我研究心理学发现:“最大最持久的学习动机,是学生对学科内容的内在兴趣”,只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理,新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要求教师挖掘教学内容的新意,使之有新鲜感,课堂教学的方法要多样化。

比如,用各种方法激发学生的学习兴趣,用启发的语言激发学生想像;用各种实验性的手段来提高学生的参与能力,从而发挥他们的主动参与意识,提高课堂的互动氛围。学生做练习时,我采用一题多练的方式,即同一课题内容用不同的表现方式表达,可让学生用钢笔、铅笔、水彩笔、手工等多种表现形式。

另外,课堂实践要有层次性,针对不同学生提出不同要求,多多利用美术来体现学生自己生活的环境,画面的故事可以充分发挥创新意识,让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。

第二,求实创新,认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本月,我将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,并根据学校工作安排时时补充教学内容,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成自己的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。

在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学。课前认真做好充分准备,精心设计教案,运用电子白板,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业。课后根据得失及时写些教后感、教学反思,已积累教学经验。

同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法,使每节美术课都能让学生有兴趣、有收获。总之,在美术课堂教学中,我都以提高学生兴趣、培养学生能力、提高学生素质为目标,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

第三,任劳任怨,完成学校工作。

这个月我校举行了一系列活动,如:创新验收、教室布置、队列队形比赛、家长会等。其中,涉及到我需要做的工作:为迎接省、市、县领导的检查验收,补充美术室的许多资料和器材的摆放,做到室内干净整洁;协助班主任更换好黑板报和学校的板报、班级标志牌;协助教研组长更换学校校徽等,对于学校分配下来的每一项任务,我都能以最大的热情把它完成好,基本上能够做到不拈轻怕重,力求优质高效。

教学工作苦乐相伴,在下个月,更要做到完善自己,取人之长,补己之短,加强学习,勤于反思,使自己在美术教学工作中上一个更高的台阶。心中有梦,路就在脚下!

首先,应当让学生明确学好外语的目的,使学生产生学好外语的愿望,为此,在教学内容中要渗透思想道德因素,寓思想教育于语言教学之中,使学生树立正确思想,培养良好的品德。

当今世界是一个开放的世界,当今中国,更是愈加开放的中国。让世界了解中国,中国走向世界,外语是别无选择和无可替代的交际工具。学好外语,对于吸收有益于我国社会主义建设的科学技术成果,对于向友好国家和人民介绍我们的经验,加强各国人民的友谊,起着举足轻重的作用。再者,就学生本人而言,将来要更好地适应社会,也离不开外语,比如,计算机的普及和应用、一些进口电器的使用等。作为一名外语教师,在学生学习外语之初,就应当把这些浅显而又现实的道理向学生讲清楚。学生一旦明确了学习外语的目的和意义,就会产生学好外语的强烈愿望,同时也就有了学好外语的动力源泉,对学习英语才会产生浓厚的兴趣。

其次,作为一名外语教育工作者,在教学过程中,应当充分发挥自己的主导作用,最大限度地调动学生学习的主动性和积极性,使学生愿意学、乐于学,即让学生对学习外语感兴趣。

学生对学习有无兴趣,主动还是被动,学习的效果截然不同。俗话说:“兴趣是最好的老师。”古人亦云:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”由“好和乐”所产生的追求、探求知识的积极性,是克服一切困难的'内在动力,也是获取新知识,取得优异成绩的内在动力。而且,兴趣不仅能促进学生学好外语本身,更重要的是还能培养学生的创造能力。由此看来,学生对学习有无兴趣,是学好外语的关键。

那么,到底如何培养学生的学习兴趣呢胜教学实践中我做了如下几方面的尝试:

第一,坚持‘听说’领先。

因为培养听说能力有助于巩固所学语言知识,提高听说读写的能力。根据初中生年龄特点,起始阶段英语教学要从视、听、说入手,听、说训练比重应大些。这不仅有助于打好语言基础,还能引起学生兴趣,调动学生学习积极性。教师应充分利用课堂用语,尽量使用英语进行讲课,组织教学,必要时用汉语补充解释,教师所使用的英语要适合学生实际水平。这样不仅训练了学生的听力,同时也是向学生提供活用英语的真实教学情景。

另外,教师在介绍和操练新语言的时候,应让学生多听并注意发音,然后认真模仿,跟着老师正确读出,要启发学生大胆发言,积极举手。教师要设法清除学生学习心理上的障碍,面向全体学生,因材施教,耐心帮助学习上有困难的学生,使他们树立信心。对学生在听力和口语中出现的小错误,不要进行太多批评,要耐心进行指导。特别在起始阶段,教学节奏不宜太快,加强课上、课下辅导。在学习英语之初,尽量不让一位同学掉队。这样,学生信心就会增强,一旦能听得懂,说得出老师所教内容,学生就会信心十足,鼓起了干劲,充分调动了积极性和主动性,对英语产生浓厚兴趣,这样,也就有了一个良好开端。

第二,教师把握好课堂教学环节,组织生动、活泼的外语课堂教学。

一般来说,一节英语有复习、介绍、操练、练习和巩固五个步骤。在每个步骤中教师要根据情况不断改变自己的角色。例如,在介绍这一步中,教师应充当“示范表演者”,可充分利用实物、挂图、书中插图、简笔画、手势动作、板书等直接用英语表达新语言的意思,能给学生留下深刻印象。譬如,适当用简笔画,对于我们从事初中阶段英语教学的教师来说,应该成为一项必备的技能。因为有很多东西我们不可能带进教室里去,而简单的图画则可表达其意义。适当运用简笔画则给我们提供了一种生动有趣的方式来重复我们要求学生掌握的许多单词.当要表达一个概念时,简单几笔勾画出一幅画,也许可能会引得学生发笑,但没关系,这样,反而能使课堂气氛变得轻松活泼起来。因此,运用简笔画进行教学,比较形象、直观,印象深刻,有助于提高学生的学习兴趣。

同时,在教学活动中借助电化教学手段,如录音机、幻灯、电视机、录像机、教学录像带等,努力创造英语环境。使英语教学更形象直观,教师的讲解变得生动活泼,优化了教学过程,激发了学生的学习兴趣。

第三,积极开展多种形式的课外活动,是调动学生学习积极性、提高学生学习兴趣的一个重要手段。

课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长学生的知识,开阔视野。有目的、有组织地开展多种适合学生的语言水平和年龄特点的课外活动可使学生生动活泼、主动地学习,可激发学习热情,培养学习兴趣,课外活动的形式多种多样,如创办英语角,组织朗诵会、故事会、英语书法展览及英语演出等等。这些活动,对提高学生的积极性,增强学习兴趣都有重要的作用。

总之,尽管学习一种新语言不是一件十分容易的事情,但教师可以为学生创造轻松、愉快的学习环境,在教师的正确指导和鼓励下,学生完全能够主动活泼地学好外语。

转眼间,我走上向往已久的三尺讲台已有将近一年时间。在这期间,有收获,有成绩,也有不足。作为一名新进教师,我将正视过去,把握现在,规划未来,努力成为一名优秀的高校教师,用我的理念去培养有理想、有担当、敢想敢做、独立自主的大学生。为了有更大的提高,现将我一年的工作总结如下:

教育教学方面:扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。作为一名师范生,我深谙教学是师生互相交流的过程。我承担了本专业《电磁场与电磁波》以及校公共课《大学物理》的课程教学任务,并参加了20__级电子信息科学与技术专业的毕业答辩。为了更好的展开教学工作,课前我会认真备课,查阅各种文字或视频资料,认真学习其他老师的教案写出符合自己的教学设计;在课堂教学中,我关注学生动态,注意信息反馈,努力使课堂维持在轻松活跃的氛围中;课后我根据学生及自身状态进行反思,以便下节课查漏补缺,并调整授课思路。在各位同行前辈的帮助下,我取得了理学院青年教师讲课比赛二等奖的成绩并发表了两篇相关教学论文。此外,我还参加各种培训活动,认真记笔记,认真学习交流,认真学习其他老师的宝贵经验,努力提高自身的教学水平,提高课堂教学质量。同时我认为专业教学离不开当前科研及行业的发展,因而我十分注重自身学习,拓展自身知识面,研究教材与科研进展的联系,让学生能学有所思、学有所用。

我始终坚信:师者,传道授业解惑也,所传之道不仅是科学知识还有为人之道。一年来,我全身心地投入到教师这份工作中去,在领导和老师的关怀帮助下,通过自己的勤奋努力,我已经能够胜任相关课程的教学工作。但是在教育这门博大精深的艺术殿堂里,我只是学了一点皮毛。教学经验还不是很丰富,处于刚刚起步阶段。但是从教之路是漫长的,我会以更充沛的精力,更旺盛的斗志,坚定不移地走好,走稳每一步。争取取得更好的成绩,使自己成为一名合格的教师。思想政治方面:能够严格要求自己,积极参加学院、部门组织的各种政治学习,在平时的生活和工作中,能够从严要求自己,积极向上。在理论学习方面,认真学习中国特色社会主义理论、业务和文化知识,坚持理论联系实际,提高党性修养、理论水平和工作能力。

科学研究方面在教育教学的同时,我也不忘自身科学研究工作,科研是教师工作不可或缺的一部分。我博士期间主要从事激光与原子相互作用方面的研究,针对我的研究方向与农大研究的实际情况,我重新规划了自己的研究目标,查阅文献,关注相关进展,拓宽了自己的知识领域和视野,同时加深对自己专业的理解和应用,我积极申报了河南省教育厅和国家青年基金项目,并获得了资助。在取得成绩的同时我也感觉到自己能力和经验上的不足,在以后工作中将进一步学习与提高。在这期的工作中,我得到了整个教研室团队的关心和帮助,没有他们无私的帮助,我也无法获得如此快的进步和提高,在此特地表示感谢!在新学年里,我同样会积极乐观的去面对,更好的进步,争取更多的成绩。

教师职业实践的心得篇十三

第一段:引言(200字)。

职业是我们人生中极为重要的一部分,它不仅关系到我们的生计,还决定了我们的成就感和幸福感。而实践是我们获得职业心得的途径之一。通过实践,我们能够更加深入地了解自己的专业领域,锻炼自己的技能和素质,增强自信心,提高职业竞争力。在这篇文章中,我将分享我在实践中得到的一些职业心得与体会。

第二段:实践中的挑战与成长(200字)。

在实践中,我们经常会面对很多挑战和困难。例如,新环境的适应,合作团队的建立,工作技能的提升等。在我个人的实践经历中,一开始我面对着许多困惑和迷茫,但是随着时间的推移,我学会了如何灵活处理复杂的工作情境,有效地与团队成员沟通合作。这一系列的成长和进步让我不断提升自己,在实践中逐渐培养了坚韧、创新和沟通能力。

第三段:实践中的价值与收获(200字)。

实践使我深切认识到“实践出真知”的道理。在课堂上学到的知识只是理论,只有通过实际操作,才能真正理解并且掌握。在实践中,我有机会运用所学到的理论知识,从中发现问题并解决问题的方法。在这个过程中,我不断积累经验,提高自己的专业水平。同时,实践也为我带来了宝贵的人际交往和自我认知的机会,让我更好地理解和适应职场的规则和文化。

第四段:实践中的反思与改进(200字)。

实践的过程中,不仅需要付出努力,还需要不断进行反思和改进。每一次实践,我都会在结束后进行反思和总结。我会思考自己的成就和不足,找出改进的方向和方法。在团队合作中,我通过反思发现了自己合作沟通能力不足的问题,并努力学习改进。我还会在每次实践中寻找自己的短板,积极参加相关培训和课程,持续提升自己的专业能力和知识水平。

第五段:结语(200字)。

通过实践,我深刻认识到职业生涯是一个长久的过程,而不仅仅是单一的工作经验。实践不仅是我们获得职业心得的途径,也是我们展示自己才华和实力的机会。在职场中,我们需要不断学习、成长和进步,与时俱进。只有通过实践,我们才能更好地发现并实现自己的职业梦想。因此,我将继续保持积极的态度,不断努力,持续深入实践,为自己的职业发展打下坚实的基础。

总结:本文从实践中的挑战与成长、实践中的价值与收获、实践中的反思与改进三个方面,分享了我在实践中得到的职业心得与体会。通过实践,不仅可以提高自己的技能和素质,还可以增强自信心,提高职业竞争力。因此,实践是我们获得职业心得的重要途径之一。只有通过不断实践,我们才能更加理解职业的本质,更好地发展自己的职业生涯。

教师职业实践的心得篇十四

第一段:引言(约200字)。

职业是人们日常生活中不可或缺的一部分,每个人都有自己的职业选择和追求。然而,在追求理想职业的过程中,我们会经历各种挑战和困难。通过实践,我们不仅可以锻炼自己的职业技能,还能体会到职业带给我们的喜悦和成就感。本文将以我的职业实践经历为例,分享我在职业实践中的体会和感悟。

第二段:实践职业的意义(约200字)。

我曾经在一家创业公司担任市场销售岗位,这是我第一次真正踏入职场。在这段实践经历中,我深刻体会到实践职业的重要意义。首先,实践让我与理论知识结合起来,将学到的知识应用到实际工作中。其次,实践让我感受到工作中的挑战和压力,通过应对困难,我不断提升自己的能力。最重要的是,实践带给我了一种成就感和自豪感,让我更加坚定追求理想职业的决心。

第三段:职业实践中的困难和挑战(约300字)。

在职业实践中,我也遇到了很多困难和挑战。首先,我发现实际工作中远比课堂上学到的知识要复杂。我需要了解市场需求,开展推广活动,并与客户进行沟通和谈判。这些任务都需要很大的精力和时间投入。其次,由于我是新人,经验不足,我在工作上也经常遇到各种问题和困难。但是,正是这些挑战让我更加努力和坚持,逐步提升自己的职业水平。

第四段:职业实践中的收获和成长(约300字)。

尽管职业实践充满了挑战和困难,但是我也在这个过程中获得了很多收获和成长。首先,我通过实践不断提高了自己的沟通能力和销售技巧。我学会了如何与客户建立良好的关系,并有效地传达产品的价值。其次,我也逐渐明确了自己的职业规划和发展方向。通过实践,我深刻认识到了自己的优势和劣势,也更加明确了自己想要从事的职业类型。

第五段:结语(约200字)。

在职业实践中,通过经历挑战和压力,我们不仅可以锻炼自己的职业技能,还能取得成绩和收获。然而,要取得好的职业实践效果,我们需要时刻保持学习的态度,不断提升自己的能力。职业实践让我明白,只有不断实践和积累经验,才能在职场上稳步前行。因此,我将继续努力,不断实践自己的职业追求,实现自己的工作价值。

教师职业实践的心得篇十五

第一段:引言(150字)。

实践是人们在具体工作中通过实际操作、经验积累和实施方案达到预期目标的过程。职业心得体会是通过实践活动后所得的感悟和领悟,是对自己职业发展道路上一次珍贵的总结和反思。在个人发展过程中,实践职业心得体会对于提高职业素养、塑造职业形象、拓宽职业发展路径都具有积极作用。在本文中,将从实践职业的重要性、职业心得体会的价值、实践职业心得的方法、实践中可能遇到的困难和应对策略以及实践职业心得的重要性等五个方面进行论述。

第二段:实践职业的重要性(250字)。

实践是将理论与实际相结合的重要途径,通过实际操作使人们对所学知识进行巩固和应用。对于职业发展来说,实践尤为重要。实践职业可以使人们更加深入地了解职业的实质和内涵,提高自身专业技能和素养。通过实践,人们可以接触到职场的事务,锻炼解决问题的能力,并且能够不断调整和完善对所从事职业的认识,为今后的职业生涯做好准备。

职业心得体会是一种宝贵的自我认知和总结经验的方式,对于个人的职业发展具有重要价值。通过总结职业心得体会,个人能够反思自己在实践中的不足和问题,并及时调整自己的方向和执行策略,提高工作效能。此外,职业心得体会还能够帮助他人更好地理解职业发展中的困难和挑战,促进团队合作和学习,提高整个团队和组织的绩效。

实践职业心得体会的方法多种多样,个人可以根据自己的实际情况和习惯选择合适的方式。例如,可以经常与同事交流、分享经验,借鉴他人的实践经验来完善自己的职业思维和工作方法;还可以定期进行个人总结,反思自己在实践中的问题和改进方案,制定行动计划并落实到实际操作中;并且,还可以参加职业培训和学习机构提供的相关课程,不断学习和更新自己的职业知识和技能。

第五段:实践中可能遇到的困难和应对策略、实践职业心得的重要性(300字)。

在实践中,个人可能会遇到各种困难和挑战,这需要具备一定的反思和解决问题的能力。面对困难和挫折,个人可以采取积极的态度,努力克服困难,并从中寻找新的机会和经验。实践职业心得的重要性不仅在于个人的职业发展,还在于个人的成长和人生智慧的积累。通过实践职业心得的总结与反思,个人能够更加清晰地认识自己的职业发展道路,明确自己的职业目标和规划,并且能够更好地应对职场竞争和挑战,从而取得更好的职业发展和个人发展。

教师职业实践的心得篇十六

作为一名教师,实践教学是我们重要的任务之一。这个过程需要我们不断地在实践中摸索,发现问题,找到解决方法,积累教学经验。今天,我想和大家分享我的实践教学心得体会,希望对大家有所帮助。

第二段:体会一——了解学生。

在实践教学中,了解学生的情况是非常重要的。我注意到,在教学过程中,了解学生的兴趣爱好、性格特点、学习风格都是必不可少的,这有助于我深入了解学生,调整教学策略,提升教学效果。因此,在实践教学中,我始终保持着与学生良好的沟通和互动,依据学生的特点,调整教学内容和方法,使学生更容易接受和喜欢我的教学方式。

第三段:体会二——学习团队合作。

实践教学不是一个人的事情,而是需要和其他人合作完成的工程。在我的实践教学过程中,我发现与同事、学生及其家长、实习单位等各方面建立良好的合作关系,可以事半功倍。学生在实践教学中的实际操作过程中,互相协作、合作,帮助彼此,能够大大提升实践教学的效果。同时,和同事们一起交流思想,分享教学经验,有助于我更好地提升教学能力和水平。

第四段:体会三——注重反思总结。

实践教学中反思总结非常重要。在我的实践教学中,反思总结不仅在实践教学结束后进行,而且在教学的过程中,我也会不断地反思自己的教学方法和策略是否合适,并及时做出调整。这样做有助于我们在教学中不断进步,提高自己的教学水平。

第五段:结论。

总之,在我的实践教学中,我深刻意识到了教学中的重要环节和方法。了解学生,学习团队合作,注重反思总结,这些过程都是非常重要的。实践教学的过程中,教师需要从自身角度出发,关注学生的学习情况,提高教学效果,同时与各方面保持良好的合作关系。我们需要不断地学习和成长,用实践去丰富自己的教学经验,提高自己的教学水平,为学生的成长奉献自己的力量。

教师职业实践的心得篇十七

一、提升了认识。

对综合实践课,是每位教师都不重视的一门学科,认为只是走走形势,我平时也是这样想的。我们每周一节综合实践课多是上自习,有时带学生玩玩,聊聊天就过去了。通过这次培训才真正认识到综合实践课的重要意义,对学生能力的提高,学生全面发展有着不可替代的作用。

二、开阔了视野。

我深深感受到自己和名师的差距感觉自己的落后了,以前总以为当老师的只要兢兢业业的工作,无愧于心,无愧于孩子就行了,不注重理论学习与提升,结果使自己成长得很慢,以后我要不断努力学习,积极进取,努力提升自己的专业理论水平,丰富自己的文化底蕴,加强师德修养建设,以“教育不是灌输,而是点燃火焰”为指导思想,不做燃烧自己照亮别人的蜡烛,要做点燃孩子学习、生活、交往的明灯。

三、提升了水平。

这次研修培训,从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观察等多方面多思维度进行培训,是教师进行系统学习和更新知识的好机会。我通过认真学习,对新课标、新教材又有新的认识,对教学业务的提高有很大的帮助。同时,在网上拜读了同仁们的优秀文章。通过这次培训,我的教学水平有所提高,教学技能得到了改善。

这次研修培训,让我受益匪浅,感谢研修为我们提供这么难得的学习机会,促使我们在教育生涯的轨道上大步前进。研修,时间即将结束,回想起这段时间,觉得受益匪浅。刚开始学校安排我参加了研修时,心里在想:研修,在电脑上远程培训能学到什么?带着疑问的我走过了一段时间,结果却出人意料,下面我将一些学习体会小结如下:

一、通过研修的学习,我更理解教师的职责和使命。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。

二、通过研修的学习,使我的综合实践课堂愈发显得真实、自然、而又具有可操作性。

作为综合实践课老师的我更要关注的是蕴藏在综合实践课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节综合实践课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“综合实践大餐”!通过研修的学习,我知道除了更新自己的教育教学理念之外,还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!

与研修同行,让我懂得许多新的教育理念,充实自我,提高自我,让我看到教学的新天地,与研修牵手,无怨无悔的走过每一天。对研修的学习已告一段落,但对研修的学习将会伴着新思维走向更广阔的天地,希望就在前方,路在脚下。

教师职业实践的心得篇十八

不知不觉已经在大三的暑假里了,再过一年我们就要踏上工作岗位了。所以,这个暑假也是我们为一年后的工作积累经验的时候了。作为一名即将毕业的英语师范班的学生,在这个暑假最好的实习岗位当然还是老师。经过多方的考虑和研究,最后我选择了去一个英语辅导班当实习老师,跟着有经验的老师学习。

在即将上岗做实习老师时,我是踌躇满志,满怀着希望和憧憬盼望上课的一天,希望自己的实习道路精彩,美丽。可是老话说的好“事与愿违”啊。这一个多月的实习生活,让我真正的体会到了做老师不容易,做一名好老师就更不容易了。

首先,如何安排好自己的上课内容?

作为一名优秀的教师,首要的任务就是把合适的知识用最有效的方法传授给学生,并引导学生去发现学习,探索学习。

在我经过这短短的一个多月里,我通过实践和询问,终于稍微摸索出了几条自己小小的经验。

1、在安排上课内容时,应该严格的按照大纲和考虑学生的现有知识能力水平、内容不宜太简单也不宜太难。太易则回让学生觉得学习是一件太简单的事情,也会让学生在心理咨询上产生一种老师也不过如此的想法,不利于老师和学生之间的良好关系的形成。但是如果知识太难,又回让学生感到有无比的压力,甚至产生厌学情绪、所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。

2、在上课内容的组织和编排上,还是要考虑到知识的趣味和乏味性在里面,甚至还要顺应时代的发展。我们现代社会是一个高速发展的时代,教师在上课时,也要充分考虑到时代的因素,对课堂和知识做出适当的改变。

其次,是教师如何指导学生学习?

在这个告诉发展的时代,作为老师,不是把知识“填鸭式”地输送给学生,而是指导学生如何搞好学习,并把知识转化为能力。在知识的海洋中,教师如灯塔如舵手,引导学生如何“扬波击水”,只有这样,学生毕业后才能适应激烈竞争的时代。以下是我在前人的基础上,经过自己的实践,得到的一些方法。

一、用快乐方法把学习的快乐传授给学生。

知识是人类的精神财富。读书学习是一种美好的精神享受。身为教师,在传授知识的同时,要把这种学习带来的快乐和享受传递给学生、特别是学习成绩不佳的学生,往往把学习当成一种很无奈、很劳累、很痛苦的事情,所以对于学习不好的学生我们作为一名教师就更应该去帮助他们,用快乐的方法把学习的快乐传授给学生。所以作为老师要精通教材,对书本知识进行深加工,改变传统的教学方法,借助形象有趣的教具,倾注于感情,声情并茂、灵活多样地进行授课,使教书成为有趣的事情。然后把这种乐趣传递给学生,使学生产生好奇心,激发学生的学习兴趣,在学知识的同时,体验到学习的乐趣,学生就会越学越想学,越学越爱学。

二、在适当的时候给学生适当的赞扬。

赞扬是“老师”的“老师”。当活动的结果得到肯定时,人会兴趣更浓、干劲更足,从而越干越好,走上“干得好——得到肯定——干得更好”的良性循环轨道。相反,因为活动而受到责骂或贬低时,则会使人心沮丧,兴趣索然,步入“越干越差、越干越不想干”的恶性循环。教师对于学生在学习中取得的进步和成绩要给予肯定和及时表扬,使学生产生荣誉感。对于落后的学生,教师更要细心挖掘其优点,发挥其长处,经常给以鼓励;对于取得的点滴进步,都要及时给予赞扬。所以,当一个老师在批评学生时,应该多多的考虑一下,是不是真的非要批评他呢,常常要提醒自己多多的给与学生赞扬。

三、帮助学生变被动学习为主动学习。

学生的学习成绩提高了,学习乐趣浓厚了,知识丰富了,视野开阔了,就会产生自己学习愿望,此时学生的学习是盲目的,这就要求教师及时为学生确定方向,设定目标。目标越具体越清晰,实施越容易,也越容易见成绩,成绩不断累积的总和就是目标的实现。变被动学习为主动学习是学生的学习能力从量的积累到质的飞跃的转折点。

最后,是如何管好一群精力充沛的青春期学生?

这是一个看似简单,其实却是一个最困难的问题。学生的情绪并不再我们的控制范围内。例如当说到如何安排教学内容时,我们老师是有主动权的,我们可以根据需要来安排合适的内容。但是,这一群正处于青春期的学生来说,他们有时连自己都左右不了自己的情绪。作为老师,要管教好他们,确实是一件困难得事情。

我经过了这短短的实习期,也有了一些自己的看法。

1、用轻松活泼的教学方式教学生们。

用轻松活泼的教学方式教学生们,让学生接受你,然后你再教学的过程中,渐渐注入做人的道理和学习的重要性元素。相信没有一个学生能不喜欢一个既好玩近人又善良正直的老师。这样的老师应可以感染到学生们。

2、要作好学生的心理咨询工作。

现在青春期学生面临着许多心理咨询问题,诸如:学习压力、人际关系、青春期烦恼、“早恋”、家庭(师生)代沟。所以在如何管教好学生时,也要考虑到这些学生的心理咨询方面。

在这实习的一个多月里,我发现虽说他们都是在暑假里上英语辅导班,可是这对于他们来说并不是一件轻松的事,并没有比在学校里轻松多少,有些学生反而是有更大的压力。有的是为了能在好的学校里更好的适应他们以前没有接触过的学习,而有的学生目标就更明确,为了上名校才选择这个注重教学方法的英语辅导班的。

所以很多的学生也会经常在空余的时间和我倾诉一下他们的情绪,把他们的想法告诉我。有人就有很到来自家长的压力和学习的压力,有人就常常抱怨和同学的关系相处不好等等。当然有些学生并不愿意把他真实的想法告诉你,我就通过平时的接触,慢慢的找到了他们存在的一些问题。经过我上网查询和对指导老师的请教,我也帮一些同学做了疏导,也得到了一些自己的经验。

首先要做到真正的了解学生。教育学生的前提是了解学生,了解学生就要了解学生的历史、家庭背景和现状。同时,要了解学生就要与学生多接触,多听听学生的心声,只有做学生的知心朋友,才能知道学生的真正想法。其次,老师要对学生尊重和信任。当老师对学生表达一定的尊重和信任时,学生就会感觉到老师对自己还死很有信心的,无形中促进了学生的'积极向上的信心。而如果教师认为学生无可救药、其问题不可解决,在态度上难免有所表露,学生接收到这样的信息,他们对自身的评价也会倾向于消极,失去进步的信心和勇气,进而破罐子破摔。最后,老师在处理问题时,有时也要站在学生的角度来考虑问题。这样才能公平公正的处理好问题,做到全面的考虑问题。

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