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全国教书育人楷模事迹个人心得体会怎么写10篇

发布时间:2024-04-02 编辑整理:范文素材网 来源:范文资料网 手机版

做好老师,仁爱之心不可或缺。教育,乃仁爱与智慧之结晶,爱是教育的灵魂,无爱则教育无存。教师心怀爱意,方能传递温暖,点亮学生心中的明灯。用爱滋养学生,用情陪伴成长,方能培育出有爱、有温度的新一代。下面是小编给大家分享的一些有关于全国教书育人楷模事迹个人心得体会的内容,希望能对大家有所帮助。

全国教书育人楷模事迹个人心得体会篇1

冬去春来,花谢花开,转眼踏上讲台已经十八个年头。永远难忘的十八年,品味了酸甜苦辣,感受了喜怒哀乐。我庆幸,我依然伫立在这里,伫立在命运赐给我的这虽然平凡却永远充盈着燃烧激情的教师岗位。我无悔,我一直用心经营着这份育人的事业,坚持以自己全部的热情和爱心去滋润每一个孩子的心灵。

有一种信念叫执着

忘不了为了第一次登上讲台,我把教案写了又写,改了又改,我自己对着自己讲了停,停了讲,带着一颗激动不安的心度过了那些个日日夜夜。我知道,要当好一名人民教师,并不是一件容易的事儿,他要像严父,更要有慈母般的温柔和钓鱼式的耐性,要懂得把自己的知识"得之心而寓之于言表",更要像一个雕塑师一样,时刻注意体察生活,发现生活中的每一个闪光点,然后用自己的感悟,胆大心细地去雕刻每一个"灵魂"……

在教学生涯里,我不断地努力奋斗。为了上好一节课,我常常苦思冥想,认真阅读各种相关的参考资料,精心备好每一节课,不满意就不收工。教同轨班级,因为两个班的学情不一,常常准备两份不同的教案;循环教学,从不因循守旧,总是把教案改了又改,力求使教学贴近学生的生活,贴近学生的实际。我认为在教学过程中重视学生的学习兴趣,远比传授知识重要,教授一门课,必须让百分八十以上的学生喜欢你的学科。

人生如逆水行舟,不进则退,唯有追求让生命充实。从教以来,我一直钟情于我的英语课堂,并努力形成自己独立的教学风格。

有一种力量叫榜样

法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童任何东西。”罗曼·罗兰也说:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每位教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。教师是旗帜,学生如影随形地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。

榜样的力量是无穷的。对于年龄尚小的小学生来说,榜样的力量无形大。在与学生相处的每一天里,我严于律己,以身作则,要求学生做到的,自己必须率先垂范。古人有云:其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。就拿早上学生迟到校这件事来说,我每天提前10分钟到班级,站在班级门口迎接学生的到来,并且向每一位学生问好。迟到的学生如果看到这一幕便会不好意思。时间一久,慢慢就使得那些乐于踩点或者迟到的学生改变了这一不好的习惯。再如,当学生遇到了生活上的困难,我都乐于施予援助之手,待问题解决之时,学生们心理会非常感动。这样就拉近了师生之间的情感距离,以心换心,使得学生们也不再怠慢班级事物,使得集体责任感极强。

没有什么比师德的阳光更有无穷的魅力了,没有什么比师德的榜样更有无比强大的力量了。我们必须时时处处规范自己的言行举止,以自己的的“言”为学生之师,“行”为学生之范,做名副其实的人类灵魂工程师。

有一种真情叫关爱

有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育者对学生无比的挚爱之情。”因此,作为一名教师首先要有一颗无私的爱心,即要真正做到爱生如子,一视同仁。我经常这样想,也是这样去做的。

我热爱每一个学生,多年来始终善待一切学生,把呵护学生的自尊心,培养学生的自信心作为自己的天职。对于一些特殊的后进生,我总是耐心细致地做工作,努力发掘他们的闪光点,从不轻言放弃。在我碰到的学生中,有因学习成绩滑坡而自暴自弃的,有因从小沾染不良习气、自由散漫而被视为“刺儿头”的,有因父母离异而性格孤僻的,然而对于这些学生,我却始终坚持因材施教,抓住症结,用爱心融化坚冰。对学生,我严爱相济,学习上严格要求,生活起居上无微不至地关怀。学生生病时,我比家长还着急。学生思想情绪上出现疙瘩时,我总能及时发现、对症下药。

我深爱着我的学生,深爱着这份平凡而又极有价值的工作。在这个岗位上,我体验着快乐,感受着幸福,而这快乐,这幸福是源于我的学生的。

有一种追求叫创新

培养创新型人才是时代的强烈呼唤。教师只有具有创新意识和创新能力,才能进行创新教育,才能培养学生的创新素质和创造能力。做一个创新型的老师应成为每个教师的追求。

创新源于学习。作为教育工作者,我们要学习的不仅是理论,更应该从实践中去做。从教以来,我珍惜每次县内外听课学习的机会并积极向他人取经。我想,一堂课总会有值得我学习的地方。所以在教学实践中,我坚持虚心地向别的教师学习,并乐于向各科教师学习。听课时,我认真地记录,细心地揣摩;教学中,我积极践行新思路,大胆改造新模式。当然这种实践不是照搬,而是有选择地借鉴和吸收,探寻适合自己的教育教学新方法,不断给自己的教育教学注入源头活水。

活到老,学到老。只有不断学习,勇于创新,勤于实践,才能适应教育教学改革的潮流,驱动自己不断进步。

教师的工作是平凡的,平凡而普通的工作,也是一种分量。老子说过:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。”甘于平淡,认真做好身边的每一件小事。坚守平凡,亦能超越平凡。

我愿践行“四有”,默默坚守三尺讲台。

全国教书育人楷模事迹个人心得体会 篇2

关于什么是教师,唐代大散文家韩愈曾给出这样的定义:师者,所以传道授业解惑也。很显然,在今天的教育形式下,“传道授业解惑”已远远不能满足学生的需要,不能满足教育的需要。

那么我们该朝着怎样的目标来努力呢?对此,给了一个很好的答案:我们要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

做好老师,要有理想信念。__说,教师要用好课堂讲坛,用好校园阵地,用自己的行动、自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

做好老师,要有道德情操。__说,老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。

工作这么多年来,曾有不少学生跟我感情很好,因为,他们认为我不仅仅教他们学语文,更让他们懂得许多做人的道理。

我喜欢让学生写周记,学生也喜欢写周记。因为,我让他们写周记,是想让学生通过练笔来提高学生的写作水平;而学生喜欢写周记,是因为,他们的心声有人聆听,他们的困惑有人指点迷津。

曾经有位课代表,叫王_,他升入大学后,也将周记本带在身边。没事的时候,他喜欢翻一翻,看一看,因为那里有他的成长足迹,那里有老师对他的谆谆教诲。

他升入大学后,曾给我手下的学生写过一封信,在信中,他说,我不敢说,我能考上大学,我的语文成绩起了多大作用,但我敢说,我考上大学,与语文老师有莫大的关系,是她在我失意时鼓励我,是我同学发生矛盾时开导我,让我始终保持我的善良,让我不丢失勇气和力量。

做好老师,要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。

大学刚毕业时,我曾深深地不安,我不就比学生多读了7年的书吗?我能教好他们吗?渐渐的,我内心的不安消除了,因为,我发现,我的知识确实比学生的多。

再过几年后,我又有了困惑,感觉,自己的知识好像枯竭了,感觉自己的灵感消退了。这是怎么回事呢?慢慢地,我懂了,原来,是我自身的知识不够扎实。

朱熹说:“问渠那得清如许,为有源头活水来。”工作后,我没有坚持读书,不再读书,结果,我的知识泉水就枯竭了。于是,我重新开始读书,读小说,读散文,看漫画,看心理学,看教育理论。就这样,我感觉,我又是我了。

我想,扎实的学识,不仅仅是知识上的,更是思想上的,一个人必须要让自己学习的过程中,在掌握知识的过程中,让自己的思想丰富起来。

做好老师,要有仁爱之心。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。

在这方面,我感觉自己做得还算好。他们的身份是学生的同时,还是些孩子。所以,我爱他们,真诚地爱。

我认真地批阅学生写的文章。新华是一位比较内向比较敏感的女孩,而她在给我的信中有这么一段:“怀着紧张的心情,小心翼翼地翻开本子。看到一片片红色的字迹,我感到很踏实,真的!仔细地看老师所写的每一句话,每一个字,甚至,每一个标点。因为,标点也是有感情的……能拥有如此强大的精神支柱,很是感动,欣慰。”

我从不把学生对我的帮助视为理所当然,所以,当茜茜借给我一本书后,我写了一篇文章送给她,来表达我对她的谢意。她给我回复的信中有这么几句:“今天,我收到语文老师的礼物,很是开心和激动。抬头仰望那片无际的蓝天,总觉得那是生命中最美的点缀,天蓝在明媚的阳光下,给人一种暖洋洋的幸福感,简单却美好。”

我想不论是哪一位老师,都是爱才的,我也不例外。我特备珍视手下有文采有思想的学生,努力引导她们朝着更好的方向发展。被我视为才女的张慧,在学期末结束时,写给我一封信,信的结尾有这样的话:“这世界这么大,我们还是遇见了;每天擦肩而过的人那么多,我们还是遇见了。我相信这是缘分,一段美好的缘分,一段被我及其珍视的美好的缘分。那么好,那么幸运,可以让我遇到你。”

__说:“教过我的老师很多,至今我都能记得他们的样子,他们教给我知识、教给我做人的道理,让我受益无穷;一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

我想,我们所教过的学生在多少年后,在跟他们的孩子提及我们的时候,会怎么说呢。当然,我们都渴望桃李满天下,做一个成功的老师,那就我们坚定我们前进的步伐,努力践行“四有”,做学生的好老师,做学校的好老师,做民族的好老师吧。

全国教书育人楷模事迹个人心得体会 篇3

开发乡土资源,点亮山区幼教

山里留守儿童多,为让山区孩子享受到高品质的学前教育,她请专家把脉,带领川中幼教人从当地实际条件出发,充分利用乡土资源,因地制宜,探索开发适合孩子们发展的环境和资源。

为给孩子们提供学习活动的生态种植园,郭文艳带领老师们一起劳动。种植园需要管理,她早晨五点钟便开始工作,中午稍作休息便接着干,一直干到天黑,一天两头见星星。夏天太阳非常火辣,烤得人喘不过气,她赤脚挥锄,弯腰拔草、撒化肥,手脚都是泥,不知疲倦和劳累,稍有空闲时间就钻到班上给孩子上课。有人到幼儿园找她,问园长办公室在哪里,老师们说我们园长几乎从来不坐办公室。她不仅是园长,还是一线教师,是干活能手,无论多么劳累,多么艰苦,始终以身示范,她的这种实干精神打动了老师和当地百姓。

在她的带领下,老师们明白了大自然、大社会都是活教材的课程观,教育观念和教育方法都发生了很大改变。乡村田野中的玉米皮、树叶、石头、废布、废旧竹帘,种植园中的花生、玉米、红薯等,都成为了他们的课程资源。

她带领老师们坚持采用参与式、体验式、实践式的学习方式,让孩子们参与其中,亲身体验活动的乐趣。在种植园中,从翻土播种到锄草、浇水,从观察秧苗生长到收获果实,孩子们的各种能力得到了很大提高。孩子们走进大自然,亲近大自然,听闻大自然的声响,尽享植物成长与自我成长的快乐,让他们从小就种下爱心,拥有责任心。

幼儿园的游戏活动丰富多彩,河滩里的石头变成了小乌龟、恐龙蛋、小汽车等,废纸箱变成栩栩如生的美工作品,秋季散落在地上的树叶转身在孩子们手中拼贴成一幅幅美丽动人的图画,田间丰收的玉米皮在手工制作中华丽转身为小拖鞋、小靠垫和不忍再触摸的盛开的花朵,废弃的竹帘变成了风筝的龙骨,丢弃的鞋子、水壶幻化成为孩子们种植物的花盆,这些乡土资源取之不尽,用之不竭,既绿色环保又经济适用,很大程度上降低了教育的成本,培养了孩子们的综合能力,更体现了教育的智慧。

在郭文艳的带领下,川中幼儿园先后荣获“河南省教育名片”“河南省示范幼儿园”“河南省家园共育示范幼儿园”等多项荣誉,并被确立为教育部、财政部“国培计划”——河南师范大学实践基地;她自己也先后荣获“影响中原优秀名园长”、河南省“李芳式的好老师”“出彩河南人”等荣誉。

全国教书育人楷模事迹个人心得体会 篇4

李校长:让特殊的事业成就教育公平

特殊教育事业发展是国家教育事业跨越发展的一个缩影。进入新世纪以来,发展特殊教育成为推进教育公平、实现教育现代化的重要内容,作为保障和改善民生、构建社会主义和谐社会的重要任务,各级政府投入明显增加,社会各界给予了极大关注。20__年,李龙梅被正式任命为学校校长,她顺势而为、趁势而上,利用校长身份为特殊教育事业发展奔走呼吁。

不断改善办学条件。为了给盲孩子创造更好的学习环境,李龙梅多次到市区教委、残联、福利基金会、红十字会和企业争取支持。破旧的桌椅换成了防摔碰的崭新课桌,盲文图书馆、多媒体教室和电子阅览室陆续建起,新添置了盲文点字制作设备,老师们再不用熬夜加班刀刻手印盲文试卷了……

20__年,学校作为重庆市20__-20__年十大公益项目易地迁建南山风景区。20__年,学校正式搬迁并更名为重庆市特殊教育中心,占地面积50亩,建筑面积3万多平米,3期工程先后投入1.5亿元,校园环境优美,设施齐备,按照专业标准建成了“扬帆音乐厅”,为盲孩子搭建了展示才能的坚实平台。经过多方论证,她和校领导班子将校训确定为“挺起胸膛朝前走,以心为眼看世界”,将办学宗旨确定为“为每一个孩子的幸福人生奠基”。

努力锻造教师队伍。硬件条件是基础,师资水平才是学校的核心竞争力。她请来市、区学科教研员,指导老师们践行新课程理念、改革传统教学方式。她请来朴永馨、钱志亮、彭霞光等国内知名特殊教育专家到校开展“头脑风暴”讲座,在学校刮起课改新风。她大力实施“青年教师励志优才计划”,着力培养特殊教育事业接班人。学校15名老师参加全国特殊教育新课程标准起草、修订及教材编写工作,9名教师参加国家级、市级赛课获得特等奖、一等奖。教师团队先后被评为“首届重庆市最可敬可亲教师”。

辐射引领西部特殊教育。“一花独放不是春。”李龙梅充分发挥学校的示范引领作用,带动西部地区特殊教育发展。为缓解全国尤其是中西部地区视障高中教育资源紧缺的状况,20__年始,学校高中教育面向全国招生。20__年,长春大学特殊教育学院在学校设立了全国唯一的招生考试分考点,为中西部地区残障学生参加高考提供了极大便利。

同时,李龙梅组织学校教师积极结对帮扶四川、新疆、西藏地区特殊教育学校,与新疆乌鲁木齐盲校、西藏日喀则特殊教育学校开展定期互派教师跟岗交流学习,派遣老师赴拉萨、乌鲁木齐等地为特殊教育骨干教师培训班授课,先后承接青海、四川、西藏、宁夏、湖北、河北、河南等多个省市特殊教育学校教师到校开展研修培训,培养15个省市的20余名少数民族学生考入大学。20__年,新疆柯尔克孜族学生古力卡衣考入长春大学音乐学院,成为新疆第一个考入本科院校的视障学生。学校先后被评为全国特殊教育先进单位、全国特殊教育信息化先进单位、全国残疾人体育先进单位。20__年,李龙梅代表重庆在全国特殊教育电视电话会议上作交流发言。

20年的辛勤耕耘,李龙梅收获了爱的回报,先后获得十余个市级荣誉表彰。20__年,获“全国三八红旗手”荣誉称号、全国道德模范(敬业奉献)提名奖。20__年,享受20__年国务院政府特殊津贴。20__年,光荣当选为党的十九大代表。

面对荣誉,她一笑了之:“在生活中,能看到我的每一个孩子挺起胸膛的样子,这就是我今生最大的欣慰!”

全国教书育人楷模事迹个人心得体会 篇5

做好老师要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”教师心中有爱,才能传递爱,才能培养出有爱心的学生。

爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师,就要像要求的那样,“用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人”,用爱打开学生的知识之门,用爱滋润浇开学生美丽的心灵之花,让每个学生都感受到教育的温暖,让每个学生都有人生出彩的机会。

爱是责任和付出。爱学生,就要尽到教书育人、立德树人的责任,并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。爱是尊重、理解和宽容。爱学生,“还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师,就要善于发现每一个学生的长处和闪光点,平等地对待每一个学生,尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点和不足,让所有学生都健康成长为社会需要的有用之才。

全国教书育人楷模事迹个人心得体会 篇6

从“危在旦夕”到“欣欣向荣”

20__年的年味变得骤然紧张,恐惧。伴随着回家的慢慢旅途,“不速之客”——新型冠状病毒踏着漫天雪花出其不意地“占领”武汉城。在一个星期内,病毒飞速扩散到全国各地以及亚洲多个国家,肆意掠夺了过年的喜悦,人民的恐慌与惊吓受到了极度创伤。这时,人们的最后一根“救命稻草”——钟南山给予了人们安慰与希望,让人们更加有信心一起去面对病毒,战胜病魔!

人生乐章

“爱国勇士”——钟南山在1936年10月出生于江苏南京。是福建厦门人,汉族,男,是一名中共党员,中国工程院院士,著名呼吸病学专家,中国抗击非典型肺炎的领军人物,曾任广州医学院院长、党委书记,广州市呼吸疾病研究所所长、广州呼吸疾病国家重点实验室主任、中华医学会会长。他的家族是医学世家;1959年9月,在首届全国运动会上,钟南山以54.4秒的成绩夺得男子400米栏冠军,创造了当时的全国纪录。1960年毕业于北京医学院(今北京大学医学部);20__年获英国爱丁堡大学荣誉博士;20__年10月任呼吸疾病国家重点实验室主任;20__年获香港中文大学荣誉理学博士。他的人生一如动人的乐章。

不忘初心 重回“战场”

20__年,中国乃至全球众多国家面临了一场严重危机,当时的中国是“重灾区”,由飞沫和接触的传播,造成了重大伤亡!当年的钟南山接到通知不论后果,勇往直前地冲向抗击非典的战场,他夜以继日,废寝忘食地探索出了一套富有明显疗效的防治经验,凭借他的努力和意志终于战胜非典疫情,取得了胜利被誉为“抗击非典的英雄”!如今,时隔18年,83岁高龄的他不畏险阻,重回不论生命的“战场”上,为祖国的发展和人民的安危奉献了自己的生命!当他接到通知时,不考虑后果,即刻来到受灾区,又开始了没日没夜的探索研究,相信他的努力一定会收获不一样的成功!

他是医学史上的精英领袖,更是造福于祖国人民的史代传奇!

全国教书育人楷模事迹个人心得体会 篇7

_日,保定市教书育人楷模先进事迹报告会在县电影院隆重举行。我有幸聆听了此次报告会。

苗文玲等四位老师以自己的亲身实践,向大家讲述了一个个真实生动、感人肺腑的故事,平凡的岗位,辛勤的工作,丰硕的成果,在他们身上集中体现了广大教师学为人师、行为示范,默默耕耘、无私奉献的高尚品格,体现了他们对事业、对学生的挚爱,折射出他们崇高的师德。作为教书育人的先进代表,他们把自己全部的心血与热情献给了他们钟爱的事业,献给了求知若渴的学生,用爱心与责任全面展示了人民教师的光辉形象,他们坚定的理想信念、高尚的师德情操、无私的奉献精神,感人至深,催人奋进。下面是我的一些心得:

教师岗位是一种辛苦,一种付出,也是一种收获,一种享受。教师的工作艰辛又繁琐,平凡又伟大,教师的工作是良心活,它需要我们艰辛的付出,不屑的努力,持之以恒,爱岗敬业,无私奉献,甘为人梯,热爱学生,热爱教育,在普通的教学岗位上,恪尽职守,呕心沥血,淡泊名利,执着追求,把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。我也要做有心人,平时多观察了解学生,并正确引导,做学生的朋友,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,实现以生为本的教育目的。在做人方面我更要发挥榜样的作用,为人师表,表里如一,身体力行,以身作则,以德施教,以德育人。要坚定信念,志存高远,以人民教师的人格魅力和学识魅力,做人民满意的教师。充分利用学校为我们搭建的平台,准时参加课题组学习,积极参与学习与讨论,时常对自己的教学活动进行反思,及时总结,取长补短,寻找适合自己的发展之路,逐步形成自己的教学特色,将学习和教育活动与平时的教育教学工作结合起来,大力弘扬求真务实,埋头苦干,坚韧不拔,艰苦创业的精神,努力推进教育教学工作取得新的进展。

作为教师,应该把自己的满腔热血投入到自己所热爱、做从事的教育事业,对自己的事业充满激情永无止境积极追求。俗话说“热爱是最好的老师”。热爱自己的教育事业会觉得其乐无穷,热爱自己的事业,就会多了更多的激情,少了许多牢骚和抱怨,热爱自己的教育事业再苦再累也无怨无悔,热爱自己的教育事业,就不会去计较个人得失。

作为教师,应该有一颗博大的责任心,爱教育事业,最终落脚点在爱学生爱孩子。高尔基说过“谁爱孩子,孩子就爱谁”。只有爱孩子的人,才能教育好孩子,师爱是每一个教师的精神财富,也是人类的精神财富。教师要有无私的爱,以高尚的人格,渊博的知识,博大无私的爱去感染学生,成为学生心中的楷模。

作为一名教师,我要不断提高自身素质,用满腔的热忱把教育教学工作做好,更好的为社会服务,从而不负于人类灵魂的工程师这个光荣称号。

全国教书育人楷模事迹个人心得体会 篇8

20__,我还没有出生,关于非典的事情都是从百度新闻了解的,我听妈妈说钟南山爷爷是应对非典的中国英雄,这是一场足足打了半年的战役。

当年,在钟爷爷的带领下医护人员攻城拔寨,连续奋战193天,终于取得胜利!钟南山爷爷还被广东省授予的特等功,又被授予国内卫生系统的荣誉称号——白求恩奖章,还被评为了“感动中国20__年度”十大人物之一。

20__年,这个春节,武汉告急,全国警报响起,前线专家因感染新型肺炎而倒下,这位84岁的老人,又一次扛起了历史的重担,肩负起人民赋予他的期望。

他一边告诉公众“尽量不要去武汉”,一边自己登上去武汉的高铁,挂帅出征,因此网络上流传了一张又一张他因疲惫而在高铁上闭眼休息。

时隔16年,这一次,他义无反顾地再度使出全力与病毒赛跑,18日在武汉奔赴多个医院了解疫情后,19日赶往北京,参加国家卫健委会议;只休息4个钟头,便从早上6点钟开始工作……25日再匆匆赶回广州,奔赴一线救治新型肺炎重病患者。

随后,钟南山频繁出现在媒体,告诉人们发生了什么,该怎么办。而他说的每句话,人们都信。在大家眼里,他就代表正直,代表科学,代表,他那顽强、坚定的身影是一针抗击疫情强心剂,不断注入到14亿人民的内心,让人们相信疫情的阴霾定会散去。

我看见《人民日报》微博是这样评价的:84岁的钟南山,有院士的专业,有战士的勇猛,更有国士的担当。

一路奔波不知疲倦,满腔责任为国为民,的的确确令人肃然起敬!所谓医者,妙手仁心。这世上缺回天的妙手,更缺无畏的仁心,钟南山二者兼具,所以举国敬仰。

钟南山爷爷,谢谢您!面对疫情,在职责使命和人身安全中,您毫不犹豫的选择前者,为了大家,您无所顾忌的奔赴一线!不舍昼夜,不顾安危,舍己救人!

钟南山爷爷,请您一定要爱惜自己的身体!我们相信您!看到您,大家心里特别踏实。我们一定会战胜疫情,有爱的世界,一切都会好起来!中国加油!

全国教书育人楷模事迹个人心得体会 篇9

心中有爱,将心比心感染乡村学生

教育是爱的事业,没有爱就没有教育。要学生有“爱”,首先老师必须心存爱心。爱心是教师人格魅力的基础,是管理班级与教育学生的重要因素。

20__年8月,还记得刚接一个毕业班不久,班里召开了《如果我是小草,是谁浇灌了我》主题班会,那次班会令所有的学生和老师都感动了,也正是那次班会让他认识到所有的学生都是可以感动和教育的。那年的12月11号到21号,班级里有15人在三天内得了水痘,被隔离在家学习。这可急坏了他,因为当时正值期末冲刺的时候,谁都知道这对于初三的学生意味着什么。21号是得水痘的学生返校的日子,早上他早早地来到了教室,在黑板上写下了三个大字“回家了”,并且给每位学生发了一封告全体同学书,写下了他最想说的话,把在校的学生给他写的信也写在了上面。在接下来的班会上,每个人都谈了自己的感受,他们都把这个班级当作了家。在当年的中考中有22人考上了重点高中。从最少的3人到22人,这看似简单的数字变化,让张老师体会到了坚守乡村教育的幸福!

20__年秋天,张老师回到初一,继续做他的爱心班主任。通过两年的时间使得他的班成为了一个大家庭,让每个学生在学习和做人上也得到了不同的发展。20__年的9月27日班里的董芯名由于搬家要转到市里上学,在为他召开的《感恩朋友》的送别班会上,班里的每个同学都流下了热泪。最后这个学生把张老师拥在怀里,哭着说谢谢他的时候,张老师也忍不住流下了幸福的眼泪。那年的五一,张老师年迈的母亲由于肝内胆管结石住进了中国医科大学第一附属医院,于5月5日进行了肝脏切除手术。在医大陪护母亲的20个日日夜夜里,让一向视工作如生命的他倍感生命的珍贵,尽管感受了手术室外八个半小时的漫长等待和术后母亲受病痛折磨的煎熬,但是当他接到远在120公里外的学生的一个个电话问候时,他觉得自己是幸福的!每天的电话沟通让他和学生们时时刻刻都在一起,他的课五个组长起到了临时老师的作用,每天出题、考试、批阅,尽管他不在,但是学生们的表现比他在时还好,这让身心备受煎熬的他找到了心理的安慰,感到了无比的幸福!

20__年的11月11日,作为全县教育系统师德标兵报告团唯一一名男教师,张万波老师20多分钟的师德报告得到了全县同仁的一致认可,在报告会现场时时想起了热烈的掌声。这掌声是对他的认可也是对他最大的鼓舞,给他更多坚守乡村教育的理由和继续前进的动力。在20__年的9月10号他被评为全国优秀教师,在张老师小有名气的时候,他放弃了条件更优越、待遇更好的县城学校抛来的橄榄枝,毅然决然的选择留在离县城一百公里的乡村学校,为乡村教育继续贡献自己的微薄的力量。

全国教书育人楷模事迹个人心得体会 篇10

教师道德不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段。我们下洼二实特别注重对师德的规范和培养,通过对师德主题教育的学习,我对师德的含义有了更深一层的理解。我认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。要想成为一名合格教师,应当做好以下几方面工作:

一、以人为本,热爱学生,尊重、理解学生,关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。热爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育。这种爱,是不能以血缘关系和个人好恶为转移的,教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是一种责任。要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从教师这里得到一份爱,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己,关心自己,帮助自己,他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向,喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之,如果他们感觉到你有爱生之心,他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度,那样的话,无论你怎样苦口婆心,他们也不会接受。所以,具有爱心,是教师取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教育效果愈好。

二、要为人师表。教师在传授知识的同时,更重要视孩子的行为习惯,教授做人的道理,“要立业,先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声。”因此,教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。现在有些学生由于家庭的宠爱,从小养成了事事占先,以自己为中心的坏习惯。因此,我们教师不仅要言传,更要身教。我们教师在热爱学生的同时,还要注意,让每个孩子去爱他人,尊重他人,宽容他人。比如:有时学生犯了错误,家长来说情,学校的纪律是严肃的,学生是平等的,可面对家长,我们得尊重,得给面子,我们需要他们支持,我们的目的是教育好学生。因此,在不影响原则的前提下,为了工作,我们教师可以退一退,让家长释怀,有面子,同时,也让学生看到老师胸怀宽广的一面,赢得家长的尊重和学生的尊敬。家长是学生家庭的中心,尊重家长,争取家长的理解、支持、配合,对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。俗话说:退一步海阔天空,进一步走投无路。因此,教师处处都要为人师表,这是师德的重要表现形式。

三、教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的,更多学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化。因此,教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质,要以科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神,积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。

四、要乐于合作,善于合作。教师的工作需要竞争,更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣,为教育增添了活力。但教师又要乐于合作,善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展,决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师于教师之间,教师与家长及社会积极力量的关系,才能减少教育过程中的内耗,从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。

“一年树木,百年树人。”教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、上课、批改作业,管理班级……但是,我们应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁,”教师是“燃烧的蜡烛”……教师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们站的新的历史高度,在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质。

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