幼儿园绿色学校工作总结

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篇一：市绿色校园总结汇报材料

北川羌族自治县永昌小学

创建市级绿色校园总结汇报材料

北川羌族自治县永昌小学是地震后重建的一所小学也就是原来的曲山小学，，现共有28个班级，在校学生1400多名。我校先后被授予 “艺术教育特色单位”、，绵阳市“示范小学”、“优秀家长学校”称号，连续荣获县“办园质量综合评估一等奖”，县“精神文明单位”等荣誉称号。2009年底我校被光荣地评为县绿色校园，这既是对我们以往工作的肯定，也是对我们有力的鞭策，为争创市级绿色校园奠定了基础。

我校地处县城中心，占地面积20000平方米，建筑面积5000平方米，学校环境宜人，场地布置美观童趣，绿化面积达1500㎡，可绿化面积绿化率达95%以上。校内各项设施设计规范，符合学生的年龄特点，并拥有配套的安全防护设施，周围环境良好，无工业污染，校内环境既有利于学生安全、健康的成长,又有利于学生积极向上的心理发展，体现出环境的隐性教育作用，是适合学生学习、生活的乐园。自学校确立了创建市“绿色校园”目标以来，一直以“与绿色同行，建和谐校园”为主题，将环保活动渗透课堂内外，把环保教育纳入日常管理日程，从上至下统一认识，把环境美化、环境教育与整体育人相结合，把环保教育和德育相结合，使创建绿色校园活动渗透于课堂、融汇于教研、推广于校园、延伸于家庭及社区，取得了环境教育与教育教学的双丰收。

一、组织健全，管理有序

建立健全的组织，加强领导管理，为争创“绿色校园”提供扎实保障。

1、建立健全绿色校园创建领导小组，范文写作明确职责分工。

（1）网络与职责：由校长任组长，全面负责创建工作。副校长及工会主席任副组长，分别抓本校的环境建设、硬件的修缮，清洁卫生等工作；担任环境教育宣传工作，协助校长对全校教职工开展环境教育的宣传活动；担任环境教育教研组长工作，主抓教育、教学的两个渗透工作。绿色办公室主任及资料档案员：负责创建绿色校园的资料收集、整理等工作。主任、教研组长：分管各组如何根据学生年龄特点进行环境创设，组织本年级教师探索把环境教育渗透到各领域和日常生活中去。保健医生、炊事员：负责卫生保健、膳食营养的具体执行。

（2）领导小组工作的重点：抓实环保教育工作，组织教师共同学习环保工作的理论知识，组织教师钻研环保工作的合理开展方式，组织教师参与环保教育工作的教学研讨工作；培养教师、学生、家长树立环境保护意识及行为，围绕持续发展狠下功夫，不断把创建活动引向深入，统一思想认识，形成人人参与环保创建绿色校园活动的良好氛围。

2、在校本课程中设立环保主题教育活动。

全体教师共同探索，实施环保教育工作，把环境教育渗透到各领域和日常生活中去。通过持续性的系统教学激发学生爱护环境的情感，培养保护环境的习惯与行为。

3、开展多项评比，增强卫生意识。

每期评选卫生班级，每月进行班级环境创设评比，最全面的范文参考写作网站每周卫生情况检查公示，每天值班领导卫生抽查督导。每周进行“环保班级明星学生”的评选等，鼓励学生养成良好的卫生习惯，激励广大教职工做到校内无卫生死角，使学校内“窗明几净、一尘不染”。

4、把环境教育作为教师工作的重要组成部分，每月的环境检查、教育活动组织、班级活动的开展等日常工作均与考核挂钩、与评优、晋升职称挂钩。

二、优化环境，发挥环境育人功能。

1、为学生创设优美绿色大环境

在学校环境建设方面，校食堂进一步完善了厨房环保设备，采用了安全的天燃气，疏通了下水道，使园内污染、污水、得到了有效的控制与治理。

2、为幼儿创设和谐绿色环境

我园明确树立“环境即课程”的意识，注重开发、利用学校的物质环境，创设绿色、和谐、生态、立体的环境，使环境最大限度地发挥育人作用，营造了让墙壁墙饰说话、让花草树木赋诗、让文化设施启智的人文环境，使学校成为“延续真情、传授真知、领悟真谛”的学习之园、快乐之园、智慧之园。

本学年围绕课程改革开展了“让环境说话”活动，师生共创的主题环境无论从内容来源、主题的产生等多方面都生动、直观、真实的再现了师生之间近距离的对话；学生与教师之间亲密的关系；学生与学生之间的情感氛围。每一个主题墙饰的创设，不仅是课程内容的体现、教学

活动的反映，更是学生学习过程和结果的记录。主题环境成了孩子们成就感满足和与别人分享成功喜悦的一个很好的载体。精心设置的角色区、美工区、益智操作区、音乐表演区、思想汇报专题图书区、科学区、结构区等活动区角，为发展不

一的孩子提供了充分表现能力的机会，形成了一个宽松、愉快而又有要求的氛围，孩子们在活动中通过亲自摆弄、操作去感知事物，增长了知识经验。本学年开展了二次班级主题教学环境和教师美工制作大赛，每月对主题教学环境进行视导，使环境的内容更实在、更能体现孩子的特点、体现班级的特点，同时加快了教师师能的提高。

3、为学生创设生动绿色角落

我们充分地利用校内外每个角落，让班级每一个墙角、每一块墙壁都变成了一个教育阵地，学校的每个活动室外、楼梯间、走廊都加以利用，设计了各主题教育的宣传画等让学生 在欣赏的过程中受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用；利用橱窗、张贴标语等文字环境，通过园内广播、播放歌曲等为幼儿提供环境知识或信息刺激的机会和条件，提高学生无意学习的能力，与周围的环境构成了一个立体空间的教育网。范文参考网如：学校大门口设置了孩子们用各种材料进行环境美化、绿化的活动喷绘；在学生艺术作品栏里设置了“我爱家园”的组画；各班以“环保”为主题的墙画，形象生动具体，使学生在潜移默化中增强了环保意识。

4、为学生创设快乐绿色生活

环保意识和环保行为的养成不是一天就能养成的，我们把环保教育渗透在日常的教育工作中，我们把“萌发学生环保意识、懂得自觉保护

环境、形成正确的环境道德观念、养成爱护环境的良好习惯”作为学生的绿色教育重点，关注孩子的每一天、每一刻，结合学生年龄特点，结合《小学指导纲要》围绕环保知识、环保行为习惯、环保情感态度三方面，把绿色教育内容渗透在一日生活之中。我们走出课堂的围栏，结合自主性课题活动，组织孩子的种植活动、观察活动、户外教学活动等等，和大自然融合在一起，感受自然美与和谐。

如：冬季，我们会教育学生要节约使用水电，结合本地气候特点，带领孩子们进行民间体育游戏；结合区域活动，引导学生做一些种子发芽的小试验；让教育回归真实的生活，让学生回归自然的环境，为学生获得对世界的感性认识。通过主题活动，初步培养了孩子的环保意识。部分教师还在带领孩子开展阅读活动，利用各种报导，引导孩子了解各种环保知识：空气为什么会污染、河里的水为什么会发臭、树上怎么有那么多的白蚁等等。在认识“汽车”的教学活动中，不失时机的告诉孩子“汽车的尾气会污染环境”；范文TOP100在音乐游戏“捕鱼”中，添加“捕大鱼，放小鱼”的情节。在老师的带领下，孩子用饮料盒制作“纸娃娃”；带上用大纸袋制作的蝴蝶翅膀随着音乐舞蹈；用报纸裁剪独特的“时装”；用废旧光盘制作动物头像。种种生动形象、活泼有趣的教学活动，大大激发了孩子丰富的想像力和动手能力，孩子们体验到创造的乐趣和习惯，逐步养成了初步的环保意识。

又如：我们有专职的保健医生，为孩子设置健康有营养的绿色食品，每周的食谱展示，天天吸引着家长驻足观看，定期发放各种膳食调查问卷，有效提高学生的膳食质量，在吃的过程中培养孩子良好的进餐习惯

篇二：幼儿园2014年校园绿化工作总结

________幼儿园2014年校园绿化工作总结

为了积极响应国家保护生态平衡，绿化环境的号召；为能给广大教师和幼儿创造一个干净、整洁、优美的活动和生活环境，长期以来，我们十分重视幼儿园园区的环境绿化工作，大力营造鸟语花香、清静幽雅、舒适安逸的园区环境，强调"环境育人"的重要性，全面开展绿化，美化工作。

一、制定计划，抓好落实。

开学初，我们召开全体教师做会，讨论、制定本年度园区绿化计划，根据我园实际情况。经研究决定在新建的活动楼东部与南部的围墙边缘，进行绿化建设。种植草坪，栽植桂花、红叶石楠等。草坪选择易管理、植株矮小的品种--结缕草。桂花、红叶石楠主要栽植于东部及东北部。桂花分列两行等矩栽植，共计12株；红叶石楠成一列等矩栽植，共12株。同时，各班根据各自的特色，通过自主采购与幼儿家长捐赠相结合的办法，新增一批花草，布置活动室。凡是幼儿捐赠的花草，都张贴上幼儿的姓名，给予表扬与激励。培养孩子从小积极参加养花种草活动，树立孩子从小爱绿化、爱美化的精神。

随着活动楼附属工程的竣工，我们立即启动了绿化工程，杨春霞园长亲自指挥，具体制订了绿化方案，并先后向市领导和镇领导作了请求和汇报，认真听取领导的建议。7月18日安排施工人员认真细致地平整了场地，采购了绿化草坪。组织工人施工，经过三天的紧张劳作，450平方米的结缕草草坪终于完工。

二、结合实际，加强领导。

组织落实是搞好绿化工作的前提和重要保证。学校成立有校园绿化工作领导小组杨春霞园长为组长，亲自抓好绿化工作，在财力非常紧张的情况下，我们先后共投入约1.2万元用于园区绿化。定期召开会议，总结经验，研究绿化工作中存在的问题，及时整改，确保园区绿化能够因地制宜，节俭实用。在绿化工作中，园长身先士卒，带头实干，增强了教师对搞好园区绿化工作的信心，提高了大家自觉爱护花草树木、园林设施、爱护环境的素质，对我园搞好绿化工作起到了促进作用。

三、义务植树，提高认识。

为提高教师绿化园区的意识，增强主人翁责任感，我园先后于植树节和国庆节两次要求全体教师参加义务植树，每人每次栽

培花木两株以上，清除园区杂草60平方米以上。通过义务植树活动，增强了大家对园区绿化的主人翁意识。真正体会到幼儿园这个大家庭的和睦与友善，增强了姊妹情谊。

四、辛勤努力，形成亮点。

在园区绿化方面，通过我们的辛勤工作与不懈的努力，现在整齐的草坪，绿荫如织，给人无限美的享受。桂香四溢，更是沁人心脾。活动楼的走廊内，花团锦簇，青藤映绿令人驻足流连。每一个角落，都有翠绿的花草，含羞摇曳。怡人的环境，给大家创造了一个舒心的工作场所。

虽然我们在绿化美化工作中取得了一定的收获，但由于经费的限制，人员的缺乏，离花园式单位还有很大的差距，今后我们将进一步群策群力，再接再厉把园区绿化美化工作推向一个崭新的高度。

篇三：2013年幼儿园创绿色学校工作计划

市幼儿园创“绿色学校”工作计划

（2011年——2013年 ）

【指导思想】

本学期我园将以《全国环境宣传教育行动纲要》和《中小学环境教育指南》为指导，对照云南省绿色学校的评估标准，在工作的力度、范围上向前迈进，积极争创“ 云南省绿色幼儿园”。

【主要工作】

一、抓好宣传发动，提高环保意识。

1、创建“绿色幼儿园”领导小组对创建工作地领导。领导小组人员分工协作，不定期召开会议，研究、部署、指导全园创建工作。

2、做好宣传发动工作。召开全园创建“绿色学校”动员大会，对照 “云南省绿色学校”评估标准，提出目标与要求，做好宣传工作和全体教职工的环保培训，统一思想认识，形成人人参与创建活动的良好氛围。

3、充分发挥幼儿园宣传橱窗和班级家长园地、家长会等宣传阵地的作用，多渠道地进行节约资源、变废为宝等环保宣传，扩大环保队伍，提高环保意识。

二、加强环境保护教育，掌握环保知识，形成环保习惯。

1、有计划地开展“环境保护”主题教育活动。各班根据幼儿年龄特点和实际情况，充分挖掘生活中环保教育内容，并融入到语言、科学、社会等各大领域之中，有效开展环境专题教育活动，让幼儿在参与的过程中，树立环保意识，丰富环保知识。

2、把环境教育渗透于幼儿一日活动中，从小做起，点点滴滴培养幼儿良好的环保行为。

3、注重幼儿环保实践。积极利用植树节、世界环境日等重大节日，创造机会，引导幼儿参与环保的宣传与实践活动，初步养成幼儿良好环保行为习惯。如：注意收集无害废旧物品，大家齐动手，来把废变宝；平时利用种植角、养殖角等，让幼儿学习与动植物做朋友。

4、扩大环保区域。幼儿爱护环境的行为习惯，需要教师持之以恒地引导、培养，更需要小家庭的支持，社会大家庭的重视。我园将环保教育扩展到家庭与社会等周边环境，家园、社会密切合作，共同提高环保意识，养成幼儿良好的环保行为习惯。

5、教师、幼儿、家长自觉遵守日常行为规范，保持幼儿园及周围环境的整齐、清洁、优美，营造良好的育人环境。

三、加强环境建设

积极对照云南省“绿色学校”的评估标准，在绿化、美化的基础上，充分利用废旧物品，进行充实，让幼儿园的环境教育化、儿童化，体现人与自然的和谐氛围。

四、加强内部管理

1、加强电脑房打印管理，双面打印、设置合理。

2、加强保育员的盥洗室管理，保持空气流通，无臭味。

3、加强卫生检查，每处卫生由专人负责，每天到场清理，无卫生死角。

4、规范食堂管理，保证食品卫生安全，确保师生健康。

五、注重资料积累，规范创建工作。

有计划、有组织地开展创建“绿色学校”工作，每学年有计划，有总结，每次活动认真开展与记载，分门别类地装订成册。

（一）加强对创建工作的领导

创建绿色幼儿园是一项长久的工程，绿色幼儿园创建领导小组由园长亲自担任，立足本园实际，注重可持续发展，科学规划。各部门、各条线相互协调，通力合作，共同打造美丽和谐的绿色校园，同时，充分调动全体教师的积极性与主动性，发挥各班的主观能动作用，培养一支“绿色环保”队伍，齐心协力，形成一股强劲的环境教育力量，为真正落实本园环保工作目标，打下扎实的基础。

1、领导小组：

组 长（园长）：启动整个创建活动的全方位工作。

副组长（行政副园长）：协助园长对全园教职工开展环境教育的宣传活动、主抓园内环境建设、硬件的修缮工作以及本园的清洁卫生、饮食卫生等。

副组长（业务副园长）：担任环境教育教研组长工作，主抓教育、教学的两个渗透工作。

主要成员——（教研组长）：负责创建绿色幼儿园的资料收集、整理等工作。

级组长：分管各级部如何根据幼儿年龄特点组织本级教师探索，把环境教育渗透到各学科和日常生活中去。

医务人员、保育员、炊事员：卫生保健、膳食营养的具体执行者。

2、领导小组工作的重点：

领导小组根据事业发展的规划，对创建绿色幼儿园作出了远景和近期工作规划，制定了注意公共卫生、爱护花草树木、节约用水用电、保护自然生态、垃圾分类投放等环保细则，使幼儿做有目标，学有榜样。同时还系统管理，规划落实了班级绿化、净化、美化的责任区。就这样，创建工作在分工明确，责任到人，齐心协力的管理下成效日益凸显。

（二）组织学习培训，提升绿色理念。

环境保护是一项基本国策，随着人们对环境认识的加深和提高，“绿色”的内涵也在不断地丰富，环境教育正在成为学校教育的一大新兴课题。因此，我们要注重学习，不断充实自己，提升绿色幼儿园的创建理念。具体措施有：

1、利用教师政治、业务学习时间，有机地组织全体教师进行环境教育学习。

2、积极参加各级各类环境教育培训。

3、组织骨干教师外出参观学习。

4、邀请环保部门的专家来园进行讲座。

（三）美化优化环境，凸显地方特色。

我们将立足当前，着眼长远，科学规划，优化环境，以创造出最适宜的校园环境，引领教师，熏陶幼儿及家长。

具体措施：

1、加强幼儿园大环境建设，合理布局园内绿化。实行整体规划。

2、利废利旧，营造具有少数民族地方特色的节日环境。

3、大力加强幼儿园文化建设，通过多种环境教育形式，把整个幼儿园建设成为环境教育的大课堂。强化班级环境的创设，体现环保价值。

4、校园环境建设以幼儿园的园舍环境为标准进行打造，以美化、绿化为目的，努力营造美丽清新又与保教有机结合的自然景观。

（四）渗透课程教育，加强习惯培养。

具体措施：

1、教学中，适时、适量、适度地渗透环境教育内容，形成又特色的环保主题活动。

2、结合环保纪念节日，组织有意义的活动。

3、组织实践活动，开展社会调查活动。

4、开展亲子创意制作活动，要求利用的是废旧物品、自然材料。

5、利用晨谈、洗手、午餐等时间，进行节约水、电、粮食的教育。

6、尝试开发和完善绿色园本课程。

（五）丰富宣传方式，发挥辐射作用。

具体措施：

1、做好宣传警示牌，提醒家长和幼儿爱护草坪、花卉。

2、创办家园小报，渗透环保内容。

　　这是篇好范文参考内容，涉及到环境、绿色、环保、工作、活动、学生、教师、幼儿等方面，希望对网友有用。

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