几种特别容易出错的标点符号

（一）、顿号

1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。例如：

a.学校距这里二三里。

b.今天做值日的是四、五组。

2. 太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语)，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。例如：

中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究

3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。例如：

我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。（“教育”与“新闻出版业”尽管是并列词语，但两者之间已经使用了连词“和”，所以此处的顿号就没必要再用。）

4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。例如：

这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：

a.萝卜切得纤细，均匀。

b.你要不断进步，识字，生产。

6. 并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。例如：

这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。

7．并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。例如：

我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

(二)、冒号

1、冒号一般管到句终，若只管到句子的中间，不能管到句终则不能用冒号。例如：

a.记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（句中的冒号只能管到“作业到深夜”，所以使用错误。）

b.毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。）

2．转述的话不能用冒号。例如：

老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

3．如果后文是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”、“说明”、“证明”和“认为”，这些谓语后一般用逗号)。例如：

邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。

4．没有比较大的停顿不用冒号。例如：

参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。（句中的冒号就属多用了，因为此处没有大的停顿。）

5． 下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。例如：

老师说了一声：“下课！”就走了。（句中的冒号应删去。）

6．同一句中不能用两个冒号。例如：

晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。

7．在非提示性话语的后边不用冒号。例如：

人民英雄纪念碑上刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。（“刻着”没有提示性，去冒号。）

（三）、问号

1．连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。例如：

a.除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？

b.可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？

2．选择问句，在句末用问号，句中用逗号。例如：

a.这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？

b.对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？

3．主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。例如：

a.安排工作了吗，这些新来的同志？

b.你就去吗，小栓的爹？

4．有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。例如：

a.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。

b.谁也说不清他到底是什么人。

（四）、感叹号

1．如果有成分倒置，感叹号用在句末。例如：

多美呀，秋天的北京！

2．两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。例如：

啊，啊！又