《一个苹果》教学设计

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　　教学要求：

　　1、理解生字新词，理解重点词语。

　　2、理解课文内容,体会战友间互相关心的思想感情。

　　3、有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点：

　　理解和体会“这个转了一圈还剩下大半个”的苹果所体现出的战友间的关怀

　　教具准备：重点词句

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课。

　　1、板书课题，学生齐读。

　　2、引导谈话：一个苹果对我们来说并不稀奇，可在战场上，在七天七夜 没有一口水喝仍坚持作战的战士眼中，它是那么的珍贵。可是八位焦渴难耐的战士还吃不下一个苹果，这是为什么呢?

　　3、今天我们一起来学习课文《一个苹果》，感受这个动人的故事　。

　　二、初读课文，了解课文主要内容

　　三、检查预习生字情况(用生字卡片)

　　卸完 撕开 润喉咙 烟熏火燎 翻来覆去 眼眶 通讯员 面颊 一瞬间

　　指名读、齐读生字卡片，注意纠正字音：

　　四、学生自学课文，思考

　　1.一个苹果哪儿来的?

　　2.什么情况下得到的苹果?(极其干渴。)

　　3.划出表现战士们干渴程度的词语。

　　(烟熏火燎、沙哑、嘴唇干裂……)

　　4.这个苹果都到过谁的手里?用笔划出来，看共有几个人?(8人)

　　五、指名读课文，讨论刚才的思考题